Bu araştırma, Ankara il merkezinde farklı sosyo-ekonomik düzeydeki semtlerde bulunan liselere devam eden öğrencilerin ekonomik kaynakların yönetimi, tüketici davranışları, tüketime yönelik kavramlar ve tüketici hak ve sorumluluklarım bilme durumları ile çevreye duyarlılık gibi tüketici eğitimi kapsamının alt başlıklarına giren konulardaki bilgi düzeyleri ile tutum ve davranışları üzerinde sosyo-ekonomik düzey ve cinsiyetin etkisini saptamak amacıyla, %50'si kız, %50'si erkek olmak üzere toplam 300 öğrenci üzerinde yürütülmüştür. Araştırma sonuçlarına göre öğrenciler ortalama 16.3567 ± 1.3559 yaşındadırlar ve ailelerinin % 41.0'ı dört; % 3 1.7 'si beş kişiden oluşmaktadır, öğrencilerin yaklaşık yarısının bütçe ve alışveriş öncesi plan yaptıkları belirlenmiştir. Yine öğrencilerin yaklaşık yarısı kaliteyi ürün seçiminde birinci derecede önemli bulmakta, bunu ürünün fiyatı izlemektedir. Öğrencilerin yarısından fazlası daha çok beklenmedik harcamalar için tasarruf yapmaktadırlar. Öğrencilerin tüketici hak ve sorumluluklarını bilmedikleri ve tüketiciyi koruyan yasa konusunda da bir bilgiye sahip olmadıkları, çevreyi koruma kavramına ilişkin bilgi düzeylerinin yetersiz olduğu saptanmıştır. Öğrencilerin %53.0'ü tüketici eğitimi dersinin eğitim programlan içerisinde yer almasının gerektiğini ifade etmişlerdir.