Bu araştırmanın amacı bir grup lise öğrencisinin stresle başaçıkma yolları ile strese karşı dayanıklılık düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Araştırmanın örneklemini İzmir İlindeki dört farklı liseden üçüncü sınıfa giden (K = 168 ve E = 82) olmak üzere toplam 250 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada Stres Yaşantılarıyla Başaçıkma Stratejileri Ölçeği (SYBSÖ), Strese Karşı Dayanıklılık Envanteri (SKD), Kişisel Bilgi Formu (KBF) kullanılmıştır. Veri analizlerinde ortalama, standart sapma ve F değerleri dağılım tabloları uygulanmıştır. Elde edilen bulgularda : 1. Lise öğrencilerinin cinsiyeti ile kendini suçlama stratejisi yönünden ilişki önemli bulunmuştur. Cinsiyet faktörü ile strese karşı dayanıklılık düzeyi yönünden ise ilişki önemli bulunmamıştır. 2. Lise öğrencilerinin ailelerinin algıladıktan sosyo-ekonomik düzeyleri ile problem çözme, sosyal destek arama, kendini suçlama ve kaçınma düzeyleri arasındaki ilişki önemli bulunmuştur. Farklı sosyo-ekonomik düzeydeki öğrencilerin strese karşı dayanıklılık düzeyleri arasındaki ilişki anlamlı düzeyde önemli değildir. 3. Lise öğrencilerinin akademik basan düzeyleri ile problem çözme, sosyal destek arama, kendini suçlama ve kaçınma düzeyleri arasındaki ilişki önemlidir. Farklı akademik basan düzeylerindeki öğrencilerin strese karşı dayanıklılık düzeyleri arasındaki ilişki anlamlı düzeyde önemli değildir. 4. Lise öğrencilerinin annelerinin tutumları ile kendini suçlama düzeyleri arasındaki ilişki önemlidir. Öğrencilerin annelerinin farklı tutumları ile strese karşı dayanıklılık düzeyleri arasındaki ilişki önemlidir. 5. Lise öğrencilerinin babalarının tutumları ile problem çözme, sosyal destek arama, kendini suçlama ve kaçınma düzeyleri arasındaki ilişki önemlidir. Öğrencilerin babalarının farklı tutumları ile strese karşı dayanıklılık düzeyleri arasındaki ilişki de önemlidir. 6. Lise öğrencilerinin sigara alışkanlığı ile kaçınma düzeyi arasındaki ilişki önemlidir. Öğrencilerin sigara alışkanlıkları ile strese karşı dayanıklılık düzeyleri arasındaki ilişki de önemlidir. 7. Lise öğrencilerinin spor yapma alışkanlıkları ile kendini suçlama düzeyi arasındaki ilişki önemlidir. Öğrencilerin spor yapma alışkanlıkları ile strese karşı dayanıklılık düzeyleri arasındaki ilişki de önemlidir. 8. Lise öğrencilerinin günlük ortalama uyku süreleri ile problem çözme ve kaçınma düzeyleri arasındaki ilişki önemlidir. Öğrencilerin uyku süreleri ile strese karşı dayanıklılık düzeyleri arasındaki ilişki önemli bulunmamıştır. 9. Lise öğrencilerinin kahvaltı yapma alışkanlıkları ile kendini suçlama düzeyi arasındaki ilişki önemlidir. Öğrencilerin kahvaltı yapma alışkanlıkları ile strese karşı dayanıklılık düzeyleri arasındaki ilişki önemli bulunmamıştır. 10. Strese karşı dayanıklılık ile kendini suçlama düzeyi arasındaki ilişki önemli bulunmuştur. Diğer başaçıkma stratejileri ile strese karşı dayanıklılık düzeyleri arasındaki ilişki önemli bulunmamıştır.