Bu araştırmada, üniversite öğrencilerinin sosyal paylaşım sitelerini kullanma durumları ve kullanma amaçları; sosyal paylaşım sitelerinin, üniversite öğrencileri üzerindeki olumlu- olumsuz etkileri, üniversite eğitimine entegre edilmesi ve eğitsel bağlamda kullanılmasına yönelik öğrenci görüşleri incelenmiştir. Araştırmada betimsel tarama yöntemi temel alınarak yürütülmüştür. Araştırma 659 üniversite öğrencisi üzerinde yürütülmüştür. Veriler dört farklı ölçek kullanılarak toplanmıştır. Verilerin analiz edilmesinde yüzde, frekans ve ki-kare testi kullanılmıştır. Araştırma sonuçları öğrencilerin yoğun olarak sosyal paylaşım sitelerini kullandıklarını, bu kullanımın çoğunlukla günde 1-3 saat arasında değiştiğini, kullanım amacının çoğunlukla fotoğraf, video paylaşımı ve mesajlaşma şeklinde olduğunu, öğrencilerin büyük çoğunluğunun sosyal paylaşım sitelerinde 200'ün üzerinde arkadaşa sahip olduklarını, sosyal paylaşım sitelerini yeni arkadaşlar bulmaktan çok var olan arkadaşlıklarını sanal ortamda sürdürmek amacıyla kullandıklarını, en çok akran gruplarına, en az ise internet ve teknoloji gruplarına üye olduklarını göstermektedir. Üniversite öğrencileri özel bilgilerinin korunması açısından sosyal paylaşım sitelerini güvenilmez olarak görmektedirler. Öğrenciler sosyal paylaşım sitelerinin olumlu özelliklerini: Kendini rahat ifade etme, iletişimi kolaylaştırma; olumsuz özelliklerini ise gereğinden fazla zaman alma, bilgilerinin çalınma ihtimali ve ders çalışma verimliklerini azaltma olarak belirtmişlerdir. Araştırma sonuçları sosyal paylaşım sitelerinin üniversite eğitiminde kullanılması açısından öğrencilerin hazır olduklarını, bilgi kaynak paylaşımı, grup çalışması, öğretim materyallerinin paylaşılması konularında bu sitelerden yararlanmayı beklediklerini ortaya koymaktadır.