Sosyal hizmet mesleği gönüllülük esası üzerine bina edilmiş bir meslektir. Sosyal hizmetin etik ilkelerinden olan “hizmet” ilkesi, sosyal çalışmacıların, müracaatçıların yararlarını kendi yararlarının önünde tutması gerektiğini ifade etmektedir. Buradan hareketle sosyal çalışmacının diğerkâmlık özelliğine sahip olmaları gerektiği ve bu özelliğin temellerinin sosyal hizmet eğitimi sürecinde alınması gerektiği söylenebilir. Bu çalışmada, sosyal hizmet bölümü öğrencileri ile fen bilimleri öğrencilerinin diğerkâmlık açısından karşılaştırılması, diğerkâmlık düzeyinin hangi değişkenlerden etkilendiğinin anlaşılması amaçlanmaktadır. Araştırma kapsamında Sosyal Hizmet Bölümünden 236, diğer bölümlerden 184 olmak üzere toplam 420 öğrenciye diğerkâmlık ölçeği (Ersanlı ve Çabuker, 2015) uygulanmıştır. Elde edilen veriler SPSS 22 paket programı ile analiz edilmiştir. Sırasıyla bölümler arası, sınıflar arası, sosyal hizmet bölümü içerisinde ve sosyal hizmet bölümü ile diğer bölümler arasında diğerkâmlık düzeyleri karşılaştırılmıştır. Araştırma sonucunda yalnızca sosyal hizmet bölümü ile makine mühendisliği arasında diğerkâmlık düzeylerinde (p<0.05) anlamlı fark görülmüştür. Bununla birlikte sınıf ve cinsiyet durumlarının da (p<0.05) diğerkâmlık düzeyi üzerinde etkili olduğu bulunmuştur.