Sınavlar, eğitim sürecinde öğrenci öğrenmelerinin değerlendirilmesinde kullanılan en yaygın değerlendirme yöntemlerinden birisidir. Bu nedenle, öğrencilerin sınavlarda başarılı olmasına yardımcı olabilecek faktörlerin incelenmesi önemli bir durumdur. Bu çalışmanın amacı, üniversite öğrencilerinin sınav motivasyonlarını ölçmek amacıyla Wolf ve Smith tarafından geliştirilen, Sundre, Sundre ve Finney tarafından revize edilen Öğrenci Görüşü Ölçeğinin (ÖGÖ) Türk örneklem üzerinde psikometrik özelliklerini incelemektir. Orijinal adı “The Student Opinion Scale” (SOS) olan ölçek, Önem (Importance) ve Çaba (Effort) olarak adlandırılan iki alt boyuttan ve 10 maddeden oluşmaktadır. Ölçeğin Türkçe formu, Eğitim Fakültesinde öğrenim gören 300 öğrenciye uygulanmıştır. Ölçeğin psikometrik özelliklerini inceleyebilmek amacıyla içtutarlılık, madde analizi ve açımlayıcı faktör analizi ile doğrulayıcıfaktöranaliziçalışmalarıyapılmıştır. Açımlayıcı faktör analizi ve doğrulayıcı faktör analizleri sonucunda orijinal ölçekte olduğu gibi ölçeğin iki faktörlü yapıya sahip olduğu görülmüştür. Ölçeğin Türkçe formu için Cronbach alfa iç tutarlık katsayısı birinci alt boyut(Önem)için.72,ikincialtboyut(Çaba) için .82 olarak bulunmuştur. Ölçeğin tamamı için Cronbach alfa iç tutarlık katsayısı ise .74 olarak bulunmuştur. Yapılan analiz sonuçları, ölçeğin orijinal iki faktörlü yapısının Türk örneklem için uygun olduğunu göstermiştir. Bu durumda ölçeğin Türk örneklem grubunun sınav motivasyonlarının belirlenmesinde kullanılabilecek, geçerli ve güvenilir bir araç olduğu söylenebilir.