Aileleriyle Birlikte Yaşayan Ergenlerle Yetiştirme Yurtlarında Kalan Değer Tercihlerinin Karşılaştırılması
Yazar/Hazırlayan
|
|
Üniversite
|
|
Enstitü/Fakülte
|
|
Tez Danışmanı
|
|
Tez Yılı
|
|
YÖK Tez No
|
109362
|
Sayfa Sayısı
|
64
|
Tez Türü
|
Yüksek Lisans
|
Kategori
|
|
Tez Özeti
|
Araştırma amacı aileleriyle birlikte ve yetiştirme yurtlarında kalan ergenlerin değer tercihlerinde benzerlik ve farklılıkları ortaya koymaktır. Araştırmanın örneklemi Artvin Lisesinde okuyan 120 ve yetiştirme yurdunda kalan 84 denek olmak üzere toplam 204 kişidir. Araştırmanın bulgularını şöyle özetleyebiliriz. 1. Aileleriyle birlikte ve yetiştirme yurdunda kalan ergenlerin ilk beş değer sıralamasında amaç değerlerde % 60, araç değerlerde % 40, son beş değer sıralamasında amaç değerler için % 20, araç değerler için % 20, benzerlik bulunmuştur. Amaç değerler ilk beş değer sıralamasında amaç değerler için % 40 araç değerler için % 60, son beş değer sıralamasında amaç değerler için % 80 araç değerler için % 180 oranında farklılaşma bulunmuştur. 2. Aileleriyle birlikte ve yetiştirme yurtlarında kalan kız ergenler ilk beş değer sıralamasında amaç değerler için % 40 araç değerler için % 20, son beş değer sıralamasında amaç değerler için % 20 araç değerler için % 20 araç değerler için % 20, benzerlik bulunmuştur. İlk beş değer sıralamasında amaç değerler için % 60, araç değerler için % 80 son beş değer sıralamasında amaç değerler için % 80 araç değerler için, % 80 farklılık bulunmuştur. 3. Aileleriyle birlikte ve yetiştirme yurdunda kalan erkek ergenler ilk beş değer sıralamasında amaç değerler için % 40, araç değerler için % 20, son beş değer sıralamasında amaç değerler için % 20 araç değerleri için % 20, benzerlik göstermiştir. İlk beş değer sıralamasında amaç değerler için % 60, araç değerler için % 80 son beş değerler sırasında amaç değerler için % 80, araç değerler için % 80 farklılık gözlenmiştir.
|
Şengül, Necdet, Aileleriyle Birlikte Yaşayan Ergenlerle Yetiştirme Yurtlarında Kalan Değer Tercihlerinin Karşılaştırılması, Atatürk Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, 2001, Yüksek Lisans.