21. yüzyılda bilim ve teknoloji hızla gelişip ilerlemekle birlikte, depo edilemeyen bir unsur olarak insan gücünün önemi her geçen gün artmaktadır. Çünkü, dünya ülkelerinin kalkınmasında en önemli kaynaklardan bir tanesi de insan gücüdür. Gelişmiş ülkeler insan gücü planlarını hazırlarken, meslek tercihi sürecinde bireylerin doğru kararlar vermeleri için ciddi çalışmalar sürdürmektedirler. Meslek seçimi bireyin hayatında verdiği en önemli kararlardan biridir; hatta en önemlisidir. Bireyin mesleği ile ilgili çalışmaları onun yaşamını büyük bir bölümünü kapsar. Mesleği elde etmek için yapılan eğitim çalışmaları için harcana zamandan başlayarak, emekliliğe kadar uzayan bir zaman süreci içerisinde seçilen meslek ve onun doğurguları ile birlikte olma zorunluluğu vardır. Rehberlik hizmetleri içerisinde yer alan mesleki rehberlik ve meslek alanlarına yönlendirme etkinliklerinin amacı, insan gücü kaynaklarının en iyi biçimde değerlendirmek için, bireyleri yeteneklerine uygun eğitim ve meslek alanlarına yönlendirilme olarak ifade edilebilir. Bu amaca ulaşılması ise, kişinin kendi kişilik özelliklerini tanımasına yardım ederek, kişiliğine uygun gördüğü meslekleri yeterli düzeyde tanıma imkanı sağlanması ve bireyin bilinçli bir meslek seçimine katkıda bulunabilmek için yapılacak değişik etkinlikler ile mümkün olacaktır. Türk Milli Eğitim sisteminin, amaçladığı gibi endüstri meslek liselerinin hedefi; bir yandan öğrencilere gerekli bilgi ve becerileri kazandırıp, mesleklerinde ustalaşmış bireyler yetiştirmek, bir yandan da bireylerin kendi kişilik özelliklerine uygun, ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bir meslek alanını seçmesine yardım etmektir. Bu araştırmada da Endüstri meslek lisesi öğrencilerinin meslek alanlarına yönlendirilme etkinliklerinin yeterlilik düzeyi araştırılmış ve meslek alanı seçim sürecinde yapılan etkinliklerin, öğrencilerden tarafından hangi düzeyde yeterli görüldüğü tespit edilmeye çalışılmıştır. Yapılan bu araştırma için saha araştırmasına geçilmeden önce, literatür taraması ile birlikte öğrencilerin meslek alanlarına yönlendirilme etkinlikleri sürecinde kişisel özelliklerini tanımaya yönelik etkinlikler, öğretim kurumlarında yapılması gereken etkinlikler, tanıtım yönlendirme dersinde yapılabilecek etkinlikler tespit edilmiştir. Yapılan araştırmalardan sonra uzmanların görüşleri de alınarak endüstri meslek lisesi öğrencilerinin meslek alanlarına yönlendirilme etkinliklerinin yeterlilik düzeyini belirlemek amacıyla anket soruları oluşturulmuştur. Bu anketler, 15 farklı endüstri meslek lisesi 10. sınıfında öğrenim görmekte olan ve geçtikleri sene meslek alanı tercihinde bulunan tesadüfi 375 öğrenciye uygulanmıştır. Ulaşılan öğrencilerden 39'u cevapları hatalı işaretlemesi ve boş bırakmaları nedeniyle değerlendirilmeye alınmamış, geriye kalan 336 öğrenci üzerinde araştırmalar yapılmıştır. Uygulanan anketlerin SPSS programında istatistikleri çıkartılmış ve endüstri meslek lisesi öğrencilerinin meslek alanlarına yönlendirilme etkinliklerinin yeterlilik düzeyi ile ilgili bulgulara rastlanılmıştır. Ulaşılan bulgular, tartışmalar kısmında yorumlanmış, yönlendirilme etkinlikleri sürecinde olumlu katkı sağlama amacıyla sonuç ve öneriler bölümüne yer verilmiştir. Araştırmanın en önemli sonucu, tanıtım yönlendirme dersinde yapılan etkinliklerde, öğretim kurumlarında yapılan etkinliklerde ve öğrencilerin kişilik özelliklerini tanımaya yönelik çalışmaların uygulanma aşamasında eksiklerin bulunduğunun görülmesidir.