Bu araştırmada Lise Son Sınıf Öğrencilerinin meslek seçimi karar verme sürecinde karşılaştıkları zorluk alanları, bazı özlük niteliklerine göre farklılaşması incelenmiştir. Bu araştırmada tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın evreni 2001-2002 Eğitim-öğretim yılında, Konya Dolapoğlu Anadolu Lisesi öğrencileridir. Son sınıflardaki öğrencilere grup olarak araştırmanın ölçme aracı uygulanmıştır. Oransız küme örneklemesi kullanılmıştır. Verilerin toplanmasında Mesleki Karar verme Zorlukları Soru Formu ve Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Verilerin analizinde; öğrencilerin cinsiyetlerine göre mesleki karar verme zorluk puanlan arasında fark olup olmadığına bakmak için t testi uygulanmıştır. Adı geçen bağımlı değişken (Mesleki Karar Verme Zorluk Alanları) açısından öğrencilerin ana-baba, eğitim durumları, okudukları alan ve ailelerinin aylık gelir düzeyleri bağımsız değişkenlerinde F testi (Varyans analizi) kullanılmıştır. Varyans analizi sonucu anlamlı çıkan boyutlarda tukey testi uygulanmıştır. Araştırmanın bulgularına göre; Mesleki Karar Verme Zorlukları soru formunun alt boyutları (Hazırlık, bilgi eksikliği, Tutarsız bilgı) nın; cinsiyet, babanın eğitim durumu, aylık gelir, okudukları alana göre anlamlı bir farklılık göstermediği, öğrencilerin annelerinin eğitim durumlarına göre anlamlı bir şekilde farklılık gösterdiği bulunmuştur.