Bu araştırmada, lise öğrencilerinin sınıf düzeyi, cinsiyet, okul türü, gelir düzeyi ve ana-baba tutumlarına ilişkin özelliklerin mesleki olgunluk düzeyine etkileri incelenmiştir. Araştırmanın örneklemini Haymana İlçesi Belediye sınırları içinde bulunan Haymana Lisesi, Haymana Endüstri Meslek Lisesi ve Haymana Kız Meslek Lisesi'nin I. ve III. sınıf düzeyinde okumakta olan toplam 236 öğrenci oluşturmaktadır. Bu çalışmada öğrencilere ilişkin değişkenlere ait bilgiler, kişisel bilgi anketi ile belirlenmiştir. Öğrencilerin Mesleki Olgunluk Düzeyi, Mesleki Olgunluk Ölçeği ile ve Ana-baba tutumları, Ana- baba Tutum Envanteri ile saptanmıştır. Araştırma verilerinin analizinde, mesleki olgunluk puanlarına ilişkin puanların aritmetik ortalama ve standart sapmaları bulun muştur. Ayrıca ana-baba tutum envanterinden elde edilen her tutum kategorisi için aritmetik ortalama ve standart sapma hesaplanmıştır. Gelir düzeyi ve ana-baba tutum ortalamaları ile mesleki olgunluk puanlan arasındaki farkların önem denetimi, tek yönlü varyans analizi yöntemiyle yapılmıştır. "F" değerinin önemli olması halinde "t" testi uygulanmıştır. Ayrıca sınıf düzeyi cinsiyet ve okul türü ile ilgili değişkenlerin önem denetimi "t" testi ile yapılmıştır. Ana-baba tutumlarına ilişkin olarak; ana-babası demokratik olan öğrencilerle ana-babası ilgisiz olan öğrencilerin mesleki olgunluk puanlan arasındaki fark ana-babası demokratik olan öğrenciler lehine önemli bulunmuştur. Ana-babası demokratik olan ile ana- babası otoriter olan öğrencilerin mesleki olgunluk puanları arasındaki fark ise önemsiz bulunmuştur. Ayrıca ana-babası ilgisiz ve otoriter olan öğrencilerin mesleki olgunluk puanlan arasındaki fark da önemsiz bulunmuştur. Örnekleme giren tüm kız ve erkek öğrencilerin mesleki olgunluk puanlan arasındaki fark ise önemli bulunmuştur. Genel lise de kız ve erkek öğrencilerin mesleki olgunluk puanları arasındaki fark ise önemli bulunmamıştır. Sınıf düzeyine ilişkin olarak mesleki olgunluk puanlarının genel lisede I. ve III. sınıf arasındaki farkın önemli olmadığı bulun muştur. Meslek lisesine devam eden I. ve III. sınıf öğrencilerinin mesleki olgunluk puanları arasındaki fark ise III. sınıf lehine önemli bulunmuştur.