Hemşirelik sürekli dikkat, iş disiplini, tutarlılık, kararlılık ve sosyal iletişim becerileri iyi olan bireylerin yapabileceği bir meslektir. DEHB (Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu), hemşirede aranan bu özellikleri bozucu nitelikte olduğu için belirtilerin belirlenmesi mesleki doyum, başarı ve kaliteli hasta bakımı için önemlidir. Bu çalışma, hemşirelik öğrencilerinde DEHB'nin yaygınlığını, çocuklukta ve erişkinlikte görülen DEHB'nin, akademik başarıb üzerindeki etkisini değerlendirmek amacıyla yapılmıştır.Yöntem: Tanımlayıcı nitelikte olan çalışmanın örneklemini bir hemşirelik yüksekokuluna devam eden ve araştırmaya katılımda gönüllü olan 196 öğrenci oluşturmuştur. Veri toplama aracı olarak Wender Utah Derecelendirme Ölçeği (WUDÖ) ve Erişkin Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Ölçeği (DEH-BÖ) kullanılmıştır.Bulgular: Öğrencilerin yaş ortalaması 20.16±1.88'dir. Çalışmaya katılan hemşirelik öğrencilerinde DEHB'nin oranı çocukluk dönemi için %7.7, erişkinlik dönemi için %26.5 olarak belirlenmiştir. Hem çocukluk hem de erişkinlik döneminde DEHB belirtilerini gösteren öğrencilerin oranı ise %7.7 olarak tesbit edilmiştir. DEHB belirtilerini gösteren öğrencilerin akademik başarılarını, sağlıklı öğrencilere göre daha düşük olarak değerlendirdiği bulunmuştur (p<.05).Tartışma ve Sonuç: Literatürle uyumlu olarak çalışmada öğrencilerin en fazla yakındığı belirti dikkat eksikliği olmuştur. Ölçeklerden yüksek puan alan katılımcıların literatürle uyumlu olan sosyal ve davranışsal özelliklere sâhip olduğu görülmüştür. Çocukluk dönemi DEHB erişkin dönemdeki başarıyı, iş performansını ve meslekî ilerlemeyi etkiliyor gibi görünmektedir. Bu nedenle DEHB tanısı olan çocukların sâdece çocuklukta değil, erişkin dönemde de takip ve tedavi edilmeleri gerekmektedir.