Üniversite Öğrencilerinin Algılanan Sosyal Destek Düzeylerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi

MAKALE

Üniversite Öğrencilerinin Algılanan Sosyal Destek Düzeylerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi

Yazar/Hazırlayan
Makale Türü
Dergi Bölümü
Dergi Adı
Sayı No
3
Yıl
Sayfa Aralığı
228-234
Kategori
Makale Özeti
Amaç: Bu çalışma üniversite öğrencilerinde algılanan sosyal destek düzeyinin bazı değişkenler açısından incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Yöntem: Araştırma, Başkent Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesindeki Bölümlerin birinci sınıflarında okuyan öğrencilerle yapılmıştır. Çalışmanın örneklemi 200 öğrenciden oluşmuştur. Veriler 18 sorudan oluşan ve sosyodemografik özellikleri içeren soru kağıdı ve Çok Boyutlu Algılanan Sosyal Destek Ölçeği (ÇBASD) kullanılarak yüz yüze görüşme yöntemiyle toplanmıştır. Öğrencilerden çalışmaya katılmak için sözlü onam alınmıştır. Elde edilen verilerin istatistiksel analizinde yüzdelik hesaplarının yanı sıra, ikili gruplarda bağımsız gruplar için t-testi; ikiden fazla gruplarda varyans analizi kullanılmıştır. Bulgular: Çalışmada yer alan kız öğrencilerin algıladığı sosyal destek (Ort.=72.62) ile erkek öğrencilerin algıladığı sosyal destek (Ort.=72.46) birbirine çok yakın bulunmuştur. Öğrencilerin okuduğu bölümlere göre algıladıkları sosyal destek değerlendirildiğinde Spor Bilimleri?nde okuyan öğrencilerin ÇBASD ölçeği puan ortalamalarının (Ort.=79.1) diğer bölümlerin öğrencilerinden daha yüksek olduğu, hemşirelik öğrencilerinin puan ortalamalarının ise (Ort.=71.63) Beslenme ve Diyetetik, Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon ve Sosyal Hizmet bölümü öğrencilerinden daha düşük olduğu bulunmuştur. Anne-babasının kendisini genellikle anladığını belirten öğrencilerin algıladığı sosyal desteğin (Ort.=73.73), anne-babası tarafından genellikle anlaşılmadığını (Ort.=67.93) ve hiç anlaşılmadığını (Ort.=67.89) düşünen öğrencilerin algıladığı sosyal destekten daha yüksek olduğu ve farkın istatistiksel olarak anlamlı bulunduğu saptanmıştır (p<0.005). Anne-babasının kendi kararlarını vermesi yönünde desteklediklerini belirten öğrencilerin algıladığı sosyal destek de daha yüksek bulunmuştur. Tartışma: Çalışmadan elde edilen sonuçlar öğrencilerin algıladığı sosyal destek düzeyinin olumlu olduğunu ve anne-babanın destekleyici tutumunun da sosyal destek algısını olumlu etkilediğini göstermiştir. Çalışmada anne-babası tarafından yeteri kadar anlaşılmadığını düşünen öğrencilerde stresörlerle baş etmede büyük önemi olan sosyal desteğin daha düşük düzeyde olması, bu grubun stresle baş etme becerilerinin güçlendirilmesinin gerekliliğini düşündürmektedir.

Ökdem, Şeyda - Yardımcı, Figen, Üniversite Öğrencilerinin Algılanan Sosyal Destek Düzeylerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi, Anadolu Psikiyatri Dergisi, 3, 2010, 228-234, .