Araştırmanın amacı Erzincan ilinde görev yapan ortaöğretim öğret-menlerinin bilgisayar ve internete yönelik tutumlarının cinsiyet, branş, kıdem durumu, mezun olunan yükseköğretim kurumunun türü, kişisel bilgisayara sahip olma ve evde internet bağlantısına sahip olma bakımından değişip değişmediğini ve bilgisayar tutumunun internet tutumunu yordayıp yordamadığını belirlemektir. Araştırma Erzincan ilinde 2007-2008 öğretim yılında ortaöğretim kurumlarında görev yapan çeşitli branşlardaki 518 öğretmeni kapsamaktadır.Veri toplama aracı olarak kişisel bilgi formu ile mevcut araştırmada güvenirlik katsayısı .91 olarak tespit edilen Deniz’in geliştirdiği Bilgisayar Tutum Ölçeği-Marmara (BTÖ-M) ve güvenirlik katsayısı .78 olarak bulunan Altun’un geliştirdiği İnternet Tutum Ölçeği (İTÖ) kullanılmıştır. Öğretmenlerin kıdem durumu, branş, mezun olunan yükseköğretim kurumu ve evde internet bağlantısı olma durumuna göre BTÖ-M ve İTÖ puanlarının farklı olduğu bulunmuştur.Cinsiyet ve evde bilgisayar bulunma durumuna göre BTÖ-M puanları arasınd aanlamlı fark tespit edilirken, İTÖ puanları arasında anlamlı fark tespit edilememiştir. Öğretmenlerin BTÖ-M puanları İTÖ puanlarının % 25,8’ini açıklamaktadır.