Cinsel Taciz: Üniversite Öğrencilerinin Algı ve Tepkileri

MAKALE

Cinsel Taciz: Üniversite Öğrencilerinin Algı ve Tepkileri

Yazar/Hazırlayan
Makale Türü
Dergi Bölümü
Dergi Adı
Sayı No
1
Yıl
Yer
Sayfa Aralığı
15-30
Tam Metin (PDF)
Kategori
Makale Özeti
Bu çalışmada cinsel taciz konusu ele alınmıştır Çalışmanın birinci bölümünde amaç üniversite öğrencilerinin ne tür cinsel taciz olaylarına maruz kaldıklarını bu olayları daha çok hangi ortamlarda yaşadıklarını taciz olayları sırasında yaşadıkları duygular ve tepkilerinin neler olduklarını belirlemektir İkinci bölümde ise cinsel taciz karşısında tepki göstermeyenlerin neden tepkisiz sessiz kaldıklarına dair görüşlerinin nitel olarak belirlenmesi amaçlanmıştır Araştırma bulguları üniversite öğrencilerinin çoğunlukla bakışlarla %60.69 ve rızaları dışında dokunularak %45.48 taciz edildiklerini ortaya koymuştur Taciz olaylarının çoğunlukla yabancı ortamlarda %49.12 ve arkadaş ortamlarında %39.14 yaşandığı görülmektedir Cinsel taciz sonrası yaşanan duygulardan en yoğun olanların öfke %57.36 nbsp;üzüntü %42.94 ve utanma nbsp; (40 .25) olduğu ortaya çıkmıştır Tacize gösterilen tepkilere bakıldığında üniversite öğrencilerinin %69.59 rsquo; nun hiç bir şey yapmadıkları ortaya çıkmıştır Neden tepki göstermedikleri yönündeki nitel bulgulara bakıldığında ise; çevre tarafından anlaşılmama korkusu %96.56 suçlanacağı endişesi %92.04 kendini suçlamaları %51.13 ve rezil olacakları adlarının çıkacağı endişesi ile (35.22) tepki göstermedikleri ortaya çıkmıştır Sonuçlar taciz olaylarının hem kadın hem de erkekler arasında yaşandığını yüksek öğrenim gören gençler arasında da yaygın olduğu ve mağdurların öfke üzülme utanma gibi duygular yaşamalarına rağmen tepki göstermediklerini göstermektedir Tepki göstermeme nedeni olarak toplumsal ve cinsiyet rollerine ilişkin algılar ve baskılar ailelerin yetiştirilme biçimi ve bunu hak ettiklerini düşünme yoğunlukta ifade edilen nedenler arasında yer almaktadır

Durmuş, Emine, Cinsel Taciz: Üniversite Öğrencilerinin Algı ve Tepkileri, İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Malatya, 1, 2013, 15-30, pdf.