Meslek Liselerinde Öğrenci ve Öğretmenlerin Toplumsal Cinsiyet Algıları ve Davranışları
Yazar/Hazırlayan
|
|
Üniversite
|
|
Enstitü/Fakülte
|
|
Anabilim Dalı
|
|
Tez Danışmanı
|
|
Tez Yılı
|
|
YÖK Tez No
|
218314
|
Sayfa Sayısı
|
44
|
Tez Türü
|
Yüksek Lisans
|
Tam Metin (PDF)
|
|
Kategori
|
|
Tez Özeti
|
Cinsiyet biyolojik, toplumsal cinsiyet ise kültürel bir olgudur. Bu nedenle cinsiyet değiştirilemez. Ancak toplumsal cinsiyet değiştirilebilir ve farklı toplumlarda değişiklikler gösterir. Toplumsal cinsiyet eşitsizliğinin yaratılmasında, toplumsal normların etkisi olduğu kadar ataerkil sistemin de oldukça büyük katkısı vardır. Dinler de ataerkil ideolojiyi yaratıp devamını sağlamakta oldukça önemli rol oynamıştır. Eğitim, bir ülkenin temel kurumlarından birisi olduğundan ve diğer bazı kurumlarla da etkileşim içinde bulunduğundan dolayı, eğitimde cinsiyetçilik de çok boyutlu bir sorun olarak görülmektedir. Tüm iktidar ilişkilerinin yeniden üretimini sağlayan eğitim ve okul cinsiyete dayalı eşitsizliklerin de yeniden üretimini sağlamaktadır. Okullarda idareci, öğretmen, gizli müfredat ve müfredat programları ve ders kitaplarıyla gelecek kuşaklara bilgi ve beceriler aktarılırken toplumsal cinsiyet rolleri de aktarılmaktadır. Bu çalışmada meslek liselerindeki toplumsal cinsiyet rolleri incelenmiştir. meslek liselerindeki öğrencilerin çoğu erkektir ve sosyo-kültürel ve ekonomik seviyenin oldukça altlarda olduğu ailelerden gelmektedir. Bu okullarda öğretmenlik yapan kişiler yine bu okullardan mezundurlar. Dolayısıyla bu çalışma, buradan mezun olup öğretmenliğe başlayan kişilerin toplumsal cinsiyet kurallarını ne denli içselleştirdiklerini ve toplumun küçük fakat önemli bir eğitim kurumu olan meslek liselerinde cinsiyet eşitsizliğinin sürekli yeniden üretildiğini göz önüne sermiştir.
|
Karakuş, Gülşen Yıldız, Meslek Liselerinde Öğrenci ve Öğretmenlerin Toplumsal Cinsiyet Algıları ve Davranışları, Ankara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, 2007, Yüksek Lisans, pdf.