Bu tezin konusu, ergenlik dönemindeki 14-15 yaş grubu kız ve erkek çocukların toplumsal cinsiyete ilişkin kendi düşünceleri ile aile, arkadaş ve öğretmenlerine yönelik değerlendirmeleri arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Bu bağlamda, araştırmanın amacı: Toplumsal cinsiyet rolleri konusunda kız ve erkek ergenlerin değerlerinin ne kadar farklılaştığının içinde bulunulan sosyo-demografik koşullar da analize dâhil edilerek- ortaya çıkarılmasıdır. Bu amaçlara ulaşmak üzere hazırlanan soru formu farklı sosyo-demografik özelikleri yansıttığı düşünülen, Altındağ Cumhuriyet İlköğretim Okulu le ODTÜ Kolejinin 8. sınıfında okuyan 100 öğrenciye uygulanmıştır. Elde edilen veriler SPSS programı kullanılarak değerlendirilmiştir ve frekans dağılımları, Pearson Korelasyon ve ANOVA analizleri kullanılarak araştırmanın bulguları elde edilmiştir. Yapılan değerlendirmeler sonucunda, anket uygulanan öğrencilerin; kızlara ilişkin toplumsal cinsiyet kalıp yargılarında, sosyo-demografik özelliklerin etkili olduğu görülmüştür. Erkeklere ilişkin değerler ise farklı sosyal ve kültürel çevrelerde benzerlik göstermekte ve cinsiyetçi tutumlar devam etmektedir. Öğrencilerin tutumları ile bütün sosyal ajanlar arasında farklı düzeylerde de olsa ilişki olduğu anlaşılmıştır.