Bu çalışmanın amacı, üniversite öğrencilerinin kredi kartına ilişkin bilgi düzeylerini, bu bilgiyi öğrenme şekillerini ve kredi kartı ödeme uygulamalarını incelemektir. Araştırmanın verileri araştırmacı tarafından geliştirilen Kredi Kartı Bilgi Testi (CCKT), örneklemin demografik özelliklerine ve kredi kartı ödeme uygulamalarına ilişkin sorularla örneklemin kredi kartı bilgilerini nasıl edindiğine ilişkin yapılandırılmış sorulardan oluşan bir ölçme aracı ile toplanmıştır. Ölçme aracı, Boğaziçi Üniversitesi 2010 Yaz Okuluna kayıtlı 100 öğrenciye uygulanmıştır. Tezde nicel ve nitel çözümleme yöntemleri beraber kullanılmıştır. Görüşme verilerinin analizinde katılımcıların kredi kartına ilişkin öğrenme deneyimlerinin belirlenmesi için içerik analizi kullanılmıştır. Katılımcıların kredi kartına ilişkin bilgi düzeylerinin, kredi kartı ödeme uygulamalarının ve araştırmanın bağımsız değişkenlerinin örneklemin kredi kartı bilgi düzeyine etkisinin belirlenmesinde betimsel istatistik yöntemleri kullanılmıştır. Sonuç olarak, örneklemin kredi kartına ilişkin bilgi düzeyleri düşük bulunmuştur. Katılımcıların kredi kartı bilgi düzeylerinde sadece sahip oldukları kredi kartı sayısı bağımsız değişkeninin anlamlı bir fark oluşturduğu gözlemlenmiştir. Ayrıca üniversite öğrencilerinin kredi kartı bilgilerini algın öğrenme yoluyla edindikleri saptanmıştır.