Bu araştırmanın genel amacı üniversite öğrencilerinin psikolojik yardım almaya ilişkin tutumlarını ve bu tutumların, yaşam doyumu, algılanan sosyal destek, cinsiyet, sınıf düzeyine göre anlamlı düzeyde farklılaşıp farklılaşmadığını incelemektir.Çalışma, Ankara Üniversitesi'nin Eğitim Bilimleri Fakültesi'nde 2009-2010 eğitim öğretim yılı Bahar Dönemi'nde öğrenim görmekte olan 1., 2., 3. ve 4. sınıf öğrencileri ile yürütülmüştür. Araştırma grubunu 195'i kız, 126'sı erkek olmak üzere toplam 321 öğrenci oluşturmuştur. Veriler, Psikolojik Yardım Almaya İlişkin Tutum Ölçeği (PYTÖ-R), Çok Yönlü Algılanan Sosyal Destek Ölçeği (ÇYASDÖ) ve Yaşam Doyumu Ölçeği (YDÖ) ile toplanmıştır.Araştırma bulgularına göre üniversite öğrencilerinin psikolojik yardım almaya ilişkin tutumları ile yaşam doyumu ve algılanan sosyal destek değişkenleri arasında pozitif yönde ve düşük bir ilişki bulunmuştur. Üniversite öğrencilerinden yaşam doyumu düşük olan grubun psikolojik yardım almaya ilişkin tutumunun, yaşam doyumu orta ve yüksek olan grubun psikolojik yardım almaya ilişkin tutumuna göre daha olumsuz olduğu saptanmıştır. Ayrıca algılanan sosyal desteği düşük olan grubun psikolojik yardım almaya ilişkin tutumunun, algılanan sosyal desteği orta ve yüksek olan grubun psikolojik yardım almaya ilişkin tutumuna göre daha olumsuz olduğu görülmüştür. Kız öğrenciler erkek öğrencilere göre daha olumlu yardım alma tutumuna sahiptirler. Fakat sınıf düzeyi ile psikolojik yardım almaya ilişkin tutumlar arasında anlamlı bir fark bulunamamıştır.