Araştırma lise 1. sınıf öğrencilerin kariyer karar verme güçlük düzeyleri ile kariyer karar verme yetkinliği, öznel iyi oluş ve sosyo-ekonomik düzeyleri arasındaki ilişkiyi bir model yardımıyla test etmek amacıyla tasarlanmıştır. Araştırmadaki diğer bir amaç ise öğrencilerinin kariyer karar verme güçlük düzeylerinin lise türü ve cinsiyete göre farklılaşıp farklılaşmadığını incelemektir. Araştırmanın evrenini Eskişehir'deki resmi ortaöğretim okullarında öğrenim gören lise 1.sınıf öğrencileri oluştururken; örneklemini 680 lise 1.sınıf öğrencileri oluşturmuştur. Araştırmada Gati ve Saka (2001) tarafından geliştirilen ve Bacanlı (2008) tarafından uyarlanan Kariyer karar Verme Güçlükleri Ölçeği, Bozgeyikli (2004) tarafından geliştirilen Meslek Kararı Verme Yetkinlik Ölçeği, Eryılmaz (2009) tarafından geliştirilen Ergen Öznel İyi Oluş Ölçeği, Bacanlı (1997) tarafından geliştirilen Sosyo-Ekonomik Düzey Ölçeği kullanılmıştır. Araştırmada ele alınan diğer değişkenler araştırmacı tarafından geliştirilen Kişisel Bilgi Formu ile elde edilmiştir. Araştırmada elde edilen verilerin çözümlenmesinde SPSS 18 ve Lisrel 8.7 kullanılmıştır. Kariyer karar verme güçlük düzeyinin öznel iyi oluş, sosyo-ekonomik düzey ve kariyer kararı vermede yetkinlik beklentisi tarafından açıklanmasına ilişkin bulgular yapısal eşitlik modeli ile test edilmiştir. Kariyer karar verme güçlük düzeylerinin cinsiyet ve lise türüne göre farklılaşıp farklılaşmadığını incelemek için t-testi kullanılmıştır. Yapısal eşitlik modeline ilişkin uyum indeks değerlerinin iyi uyum sınırları içerisinde olduğu bulunmuştur. Yapılan analizler sonucunda yapısal eşitlik modeli uyum indekslerinden 2 değerine (2 = 456.26) ilişkin p değerinin manidar olduğu (p<.01) olduğu görülmüştür. 2 ve serbestlik derecesine oranına (2/sd =456.26/183=2.4) göre değerlendirildiğinde, elde edilen sonuca göre uyumun çok iyi olduğu ifade edilebilir. Gözlenen değişkenlere ilişkin parametre değerleri ve ilgili istatistikler incelendiğinde kariyer karar verme güçlük düzeyinin kariyer kararı vermede yetkinlik beklentisi, öznel iyi oluş ve sosyo-ekonomik düzey tarafından açıklandığı görülmektedir. Kariyer kararı vermede yetkinlik beklentisi, öznel iyi oluş ve sosyo-ekonomik düzeyinin kariyer karar vermede güçlük düzeyini açıklama oranı r2=.29 olarak bulunmuştur. Araştırmada öğrencilerinin kariyer karar verme güçlük düzeylerinin cinsiyete ve lise türüne göre farklılaşmadığı bulunmuştur. Elde edilen bulgulara dayanılarak, kariyer karar verme güçlüklerini etkileyen etmenlerin belirlenmesi için oluşturulan kavramsal modelin istatistiksel olarak geçerli olduğu söylenebilir. Bulgular literatür ışığında tartışılarak yorumlanmıştır. Alandaki uygulamacılara ve araştırmacılara önerilerde bulunulmuştur.