Bu araştırma, üniversite öğrencilerinin psikolojik dayanıklılıklarının; karar stratejileri, kaygı durumları, cinsiyet, yaş, sınıf düzeyleri ve öğrenim görülen fakülteye göre değişip değişmediğini incelemek amacıyla yapılmış betimsel bir çalışmadır. Araştırma grubu; 2012-2013 Eğitim-Öğretim yılı içerisinde Ankara ilinde bulunan Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi, Fen Fakültesi ve İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi'nde öğrenim gören 321 kadın ve 214 erkek olmak üzere 535 öğrenciden oluşmaktadır. Araştırmanın bağımlı değişkeni olan psikolojik dayanıklılığı ölçmek için "Yılmazlık Ölçeği"; araştırmanın bağımsız değişkenleri olan karar stratejilerini ölçmek için "Karar Stratejileri Ölçeği", kaygı durumlarını ölçmek için "Durumluk Sürekli Kaygı Envanteri", risk durumlarıyla karşı karşıya kalan öğrencileri belirlemek için "Risk Faktörlerini Belirleme Listesi", cinsiyet, yaş ve diğer demografik değişkenlerin belirlenmesi için araştırmacı tarafından düzenlenen "Kişisel Bilgi Formu" kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen verilerin analizinde öğrencilerin psikolojik dayanıklılık düzeyleri, karar verme stratejileri ve kaygı durumları arasındaki ilişkileri belirlemek amacıyla Pearson Momentler Çarpım Korelasyon Katsayısı kullanılmıştır. Karar stratejileri ve kaygı durumlarının her bir alt boyutunun psikolojik dayanıklılığın her bir alt boyutunu yordamadaki rolünün belirlenmesi amacıyla Çoklu Doğrusal Regresyon Analizi kullanılmıştır. Ayrıca bu araştırmada, öğrencilerin psikolojik dayanıklılık düzeylerinin cinsiyete göre değişip değişmediğini belirlemek için ilişkisiz örneklemler için t-Testi; yaş, sınıf düzeyi ve fakülte türüne göre değişip değişmediğini test etmek için Tek Yönlü Varyans Analizi (One-Way ANOVA) uygulanmıştır. Araştırmada karar verme stratejilerinin ve kaygı durumlarının psikolojik dayanıklılığın önemli yordayıcıları olduğu saptanmıştır. Mantıklı karar verme stratejisini kullanan bireylerin psikolojik dayanıklılığının yüksek olduğu; kararsızlık stratejisini kullanan bireylerin psikolojik dayanıklılığının düşük olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca bireylerin sürekli kaygı düzeyleri yükseldikçe psikolojik dayanıklılık düzeylerinin düştüğü sonucuna ulaşılmıştır. Araştırma grubunu oluşturan öğrencilerden erkeklerin psikolojik dayanıklılık düzeylerinin kadınların psikolojik dayanıklılık düzeyinden daha yüksek olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca, araştırma grubunda psikolojik dayanıklılık yaşa ve fakülte türüne göre farklılaşmıştır. Ancak sınıf düzeyine göre anlamlı bir farklılaşma oluşmamıştır. Bulgular, ilgili araştırmalarla tartışılmış ve önerilerde bulunulmuştur.