Üniversite Öğrencilerinin Ders Çalışma Becerilerinin İncelenmesi

MAKALE

Üniversite Öğrencilerinin Ders Çalışma Becerilerinin İncelenmesi

Yazar/Hazırlayan
Makale Türü
Dergi Bölümü
Dergi Adı
Sayı No
14
Yıl
Yer
Sayfa Aralığı
94-105
Tam Metin (PDF)
Kategori
Makale Özeti
Bu araştırmada, üniversite öğrencilerinin motivasyon, zaman yönetimi, sınavlara hazırlanma ve sınav kaygısının üstesinden gelebilme becerisine sahip olma durumlarının, cinsiyet, sınıf, öğretim şekli ve anabilim dalı değişkenlerine göre farklılaşıp farklılaşmadığı incelenmiştir. Araştırmanın evrenini, Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi öğrencileri, örneklemini ise farklı anabilim dalları birinci ve son sınıflarında, 2002-2003 öğretim yılında öğrenim gören 773 öğrenci oluşturmuştur. Araştırmada veriler, araştırmacılar tarafından hazırlanan, beşli likert tipi 26 sorudan oluşan, dereceleme ölçeğiyle toplanmıştır. Araştırmada elde edilen verilerin istatistiksel analizinde, %, ‘t’ testi, ‘r’ korelasyon ve varyans analizi kullanılmıştır. Elde edilen bulgular sonucunda, cinsiyet değişkenine göre öğrenciler arasında ders çalışma becerilerine sahip olma açısından bir farklılık bulunmamıştır. Sınıf değişkenine göre de son sınıf öğrencileri lehine (p<0.05) anlamlı farklılıklar bulunmuştur. Öğretim sekli değişkenine göre ise zaman yönetimi boyutunda birinci öğretim öğrencileri lehine (p<0.05) anlamlı farklılıklar görülmüştür. Öğrenim görülen anabilim dalları açısından da farklı anabilim dallarında öğrenim gören öğrenciler arasında (p<0.05) anlamlı farklılıklar görülmüştür. Ders çalışmaları ilgili boyutlar arasında pozitif yönde anlamlı ilişkiler bulunmuştur.

Bay, Erdal - Tuğluk, Mehmet Nur - Gençdoğan, Başaran, Üniversite Öğrencilerinin Ders Çalışma Becerilerinin İncelenmesi, Gazi Üniversitesi Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, Ankara, 14, 2004, 94-105, pdf.