Günümüzde, bilim dünyası çok hızlı bir değişim içerisindedir. Fakültelerin yanı sıra, meslek yüksekokulları da bu değişime ayak uydurmak zorundadır. Son yıllarda, gelişmiş ülkelerde, mesleki ve teknik eğitime verilen önem her geçen gün artmaktadır. Bu amaçla YÖK de AB'ye uyum sürecinde, amacı eğitimli ara eleman ihtiyacını karşılamak olan meslek yüksekokullarına yönelik faaliyetlerini hızlandırmıştır. Bu faaliyetler kapsamında çoğu ilçemiz de dâhil olmak üzere bütün il merkezlerinde yüksekokullar kurulmuştur. Eğitimli ara eleman sayısının artırılması amacıyla sınavla öğrenci alımının yanı sıra mesleki ve teknik lise mezunlarına sınavsız geçiş hakkı da verilmiştir. Bu durum yüksekokullarda öğrenim gören öğrenci sayısını artırırken birtakım sorunları da beraberinde getirmiştir. Yaşanan bu hızlı değişim yüksekokul öğrencilerinin, fiziki alt yapıdan yoksun mekânlarda, yetersiz sayıdaki öğretim elemanları ile eğitim alması sonucunu doğurmuştur. Öğretim elemanı sayısının yetersiz olması ve sınavsız geçiş ile alınan öğrencilerin bilgi eksikliği, öğretim elemanlarının çalışma şartlarını daha da zorlaştırmıştır. Görüldüğü gibi; hem meslek yüksekokullarında eğitim veren öğretim elemanları hem de meslek yüksekokulu öğrencileri açısından birçok sorun ortaya çıkmıştır. Bu bağlamda ortaya çıkan sorunlar, meslek yüksekokullarında eğitim veren öğretim elemanları ve meslek yüksekokulu öğrencileri açısından ayrı ayrı incelenmelidir. Bu çalışmada, öğretim elemanlarının karşılaştıkları sıkıntılar dikkate alınmaksızın sadece meslek yüksekokullarında eğitim gören öğrencilerin sorunları araştırılmıştır. Ülkemizde eğitim veren tüm meslek yüksekokullarının araştırılmasının zorluğundan dolayı, tüm meslek yüksekokullarına bir örnek teşkil etmesi açısından çalışmamız sadece Kafkas Üniversitesi bünyesinde eğitim veren beş meslek yüksekokulu ile sınırlandırılmıştır.