Her şeyin çok hızlı bir şekilde geliştiği günümüzde, insanoğlu bu gelişmeye ayak uydurmakta bazen zorluk çekmektedir. Gerçekleştirdiğimiz bu alan araştırmasında Atatürk Üniversitesi öğrencilerinin boş zaman anlayış ve alışkanlıklarının hangi düzeyde olduğunu tespit etmek, öğrencilerin sosyo-ekonomik ve kültürel yaşantılarının bu anlayış ve alışkanlıklar üzerine etkilerini ortaya koymak amaçlanmıştır. Üniversite öğrencileri boş zaman değerlendirmede gelir düzeyi, cinsiyet, eğitim düzeyi gibi değişkenlerden etkilenip etkilenmedikleri, öğrencilerin boş zamanlarını verimli kullanıp kullanmadığı, bu durum olumsuz ise sebepleri, boş zaman anlayış ve alışkanlığında bölümler arası farklılıkları, ailenin, sosyal çevrenin, ekonomik durumun ve demografik faktörlerin boş zaman anlayışı üzerine etkisinin neler olduğu araştırılmıştır. Veri toplama aracı olarak anket formu kullanılmıştır. Hazırlanan anket formunun anlaşılabilirliğinin test edilmesi için bir pilot uygulama yapılmıştır. Anketör olarak uygulama yapılan bölümlerin araştırma görevlilerinden yararlanılmıştır.22 sorudan oluşan anket farklı bölümlerde okuyan 1000 öğrenciye uygulanmıştır. Bunların büyük bir çoğunluğunu erkek öğrenciler,geri kalanı kız öğrenciler oluşturmuştur.Anket formlarının % 95 ‘i cevaplanmış olarak geri dönmüş,% lik kısım ise hiç cevaplanmamıştır. Araştırma sonucunda elde edilen verilerde öğrencilerin yüksek oranda boş zamanlarının bulunduğu ancak bunu çok etkin bir şekilde değerlendiremedikleri ortaya çıkmıştır. Öğrencilerin gelir düzeyleri ile boş zamanları arasında bir doğru orantı göze çarpmaktadır. Boş zamanını istediği faaliyetle değerlendirme alışkanlığının da gelir seviyesiyle direk bağlantılı olduğu görülmüştür. Gelir düzeyi arttıkça boş zamanın ve sporun bir statü sağlayıcı araç olarak görülmesi anlayışı yaygınlaşmaktadır. Öğrencilerin okudukları bölümlere göre boş zaman anlayışlarında bazı farklılıklar görülmektedir. Ancak bütün bölüm öğrencileri boş zamanı ve sporu bedensel ve zihinsel gelişim aracı olarak görme düşüncesinde birleşmektedirler. Boş zamanların bedensel faaliyetlere ayrılma oranı, bütün bölümlerde çok düşük seviyelerdedir. Kız ve erkek öğrencilerin günlük boş zamanlarının hemen hemen aynı olmasına karşın bu zamanları etkin bir şekilde değerlendirmede farklılıklar görülmektedir. Sonuç olarak yapılan araştırmada elde edilen bulgular boş zaman anlayış ve alışkanlığına birtakım faktörlerin etki ettiğini göstermektedir. Türkiye hızla gelişen ve sanayileşen birülkedir. Bu gelişme ve sanayileşme ile birlikte insanların boş zamanları artmıştır. Boş zaman artışı ülkenin gelişmişliği ile doğru orantılı olduğu gibi, bireylerin gelir düzeyleri, eğitim düzeyleriyle de doğru orantılıdır. Boş zamanların olumlu bir şekilde değerlendirilmesi için rekreasyon anlayışının kazandırılması gerekmektedir.