Bu araştırmanın amacı; İlahiyat Fakültesi öğrencilerinin aldıkları İlahiyat Eğitimi'nin, öğrencilerin öğretmenlik mesleğine yönelik öz yeterlik inanç düzeyleri ve problem çözme becerilerine katkısını araştırmaktır. Bu amaçla, örneklemden hareketle İlahiyat Fakültelerinde, İlahiyat ve Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi (DKAB) lisans programları ile İLİTAM bölümünde öğrenim gören öğrencilerin öğretmenlik mesleğine yönelik öz yeterlik inançları ile problem çözme becerileri, çeşitli değişkenler açısından tespit edilmeye çalışılmıştır. Giriş bölümünde; problem ve alt problemler, amaç, önem ve araştırma konusunun merkezi kavramları kavramsal bir alt yapı çerçevesinde kısaca aydınlatılmaya ve tanıtılmaya çalışılmıştır. İkinci bölümde; İlahiyat Eğitimi/programı, bu eğitimin amaçları, İlahiyat Eğitimi'nin öğrencilere kazandırması gereken yeterlikler, problem çözme becerisi ile özel alan, öğretmenlik meslek ve genel kültür bilgisine yönelik ders ve ders içerikleri tanıtılmıştır. Üçüncü bölümde; araştırmada izlenen model, evren ve örneklem, veri toplama araçları, uygulama ve verilerin çözümlenmesi ile ilgili işlemler hakkında bilgi verilmiştir. Dördüncü bölümde araştırma verilerinden elde edilen bulgular açıklanmış ve yorumlanmıştır. Beşinci bölümde ise, araştırmadan elde edilen sonuçlara ve geliştirilen önerilere yer verilmiştir.