Araştırmanın amacı, eğitim fakültesi öğrencilerinin çeşitli televizyon prog-ramlarını izleme sürelerinin cinsiyet ve sınıf düzeyine göre değişip değişmediğiniincelemektir. Veriler anket formu kullanılarak altı farklı öğretmen yetiştirme prog-ramına kayıtlı 590 erkek ve 439 kız olmak üzere toplam 1029 öğrenciden toplanmış-tır. Öğrencilerin çeşitli televizyon programlarını izleme sürelerinin cinsiyete göredeğişip değişmediğini belirlemek için bağımsız t-testi, sınıf düzeyine göre değişipdeğişmediğini tespit etmek için F testi (ANOVA) uygulanmıştır. Öğrencilerin tele-vizyonda spor, müzik ve haber programlarını izleme sürelerinin cinsiyete göre an-lamlı ölçüde farklı olduğu; ancak belgesel, magazin ve diğer programları izlemesüresinin değişmediği belirlenmiştir. Sınıf seviyesine göre ise öğrencilerin spor,belgesel ve haber programlarını izleme süresinin anlamlı ölçüde farklı olduğu, mü-zik, magazin ve diğer (dizi film, çizgi film, reklâm vb) programları izleme süresinindeğişmediği tespit edilmiştir. Toplam televizyon izleme süresinin cinsiyet ve sınıfseviyesi bakımından anlamlı ölçüde farklı olduğu tespit edilmiştir.