Üniversite Öğrencilerinin Yalnızlık ve Sosyal Beceri Düzeylerinin Öğrencilerin Özlük Nitelikleri Açısından İncelenmesi

TEZ

Üniversite Öğrencilerinin Yalnızlık ve Sosyal Beceri Düzeylerinin Öğrencilerin Özlük Nitelikleri Açısından İncelenmesi

Yazar/Hazırlayan
Üniversite
Enstitü/Fakülte
Tez Danışmanı
Tez Yılı
YÖK Tez No
93863
Sayfa Sayısı
66
Tez Türü
Yüksek Lisans
Tam Metin (PDF)
Kategori
Tez Özeti
Bu araştırmada, üniversite öğrencilerinin cinsiyet, sınıf, bölüm, yetişmiş olduğu yer, barınma türü gibi bazı özlük niteliklerinin, sosyal beceri ve yalnızlık düzeyleri üzerine etkileri incelenmiştir. Araştırmanın örneklemi Selçuk Üniversitesi ligi t im Fakültesine bağlı, Türk Dili ve Edebiyatı Eğitimi, Tarih Eğitimi, Coğrafya Eğilimi, Matematik Eğitimi, Biyoloji Eğitimi Bölümü, Resim -İş Eğitimi ve İngilizce Eğitimi Bölümü I. ve IV. sınıf öğrencilerinden oluşmaktadır. Örnekleme alınan toplam öğrenci sayısı 52.ı tür. Öğrencilerin sosyal beceri düzeyleri Sosyal Beceri Envanteri, yalnızlık düzeyleri ise UÇLA Yalnızlık Ölçeği ile ölçülmüştür. Bu iki ölçekten elde edilen puanların ortalamaları değişken sayısına göre varyans analizi ve t testi ile test edilmiştir. İki ölçek arasındaki ilişkinin tespitinde pearson korelasyon katsayısı kullanılmıştır. Araştırma sonucunda elde edilen bulgular aşağıda özetlenmiştir; 1. Araştırma bulguları, sosyal beceri düzeyinin cinsiyete göre farklılaşmadığını, yalnızlık düzeyinin cinsiyete bağlı olarak faklılaştığını göstermiştir. Erkek öğrencilerin yalnızlık düzeylerinin kız öğrencilere göre önemli düzeyde yüksek olduğu bulunmuştur. 2. Bölüm değişkeninin öğrencilerin sosyal beceri düzeyleri üzerinde etkili olduğu, ancak yalnızlık düzeyleri üzerinde önemli bir etkisinin olmadığı bulunmuştur. 3. Sınıf değişkeninin öğrencilerin sosyal beceri düzeyleri açısından önemli düzeyde bir farklılaşma göstermediği ancak yalnızlık düzeyleri sınıf değişkeni göre önemli düzeyde farklılaştığı gözlenmiştir. 4. sınıf öğrencilerinin yalnızlık düzeyleri, 1. sınıf öğrencilerinin yalnızlık düzeylerine göre önemli düzeyde yüksek bulunmuştur. 4. Yetiştiği yer değişkeni açısından öğrencilerin sosyal beceri ve yalnızlık düzeyleri açısından önemli düzeyde farklılaşmanın olmadığı sonucu bulunmuştur. 5. Barındığı yer değişkeni açısından öğrencilerin sosyal beceri düzeyleri üzerinde önemli derecede farklılaşmanın olduğu, yalnızlık düzeyleri açısından barındığı yer değişkenin önemli düzeyde etkili olmadığı gözlenmiştir. 6. Sosyal beceri ile yalnızlık düzeyi arasında ters yönlü bir ilişkinin olduğu bulunmuştur.

Hamarta, Erdal, Üniversite Öğrencilerinin Yalnızlık ve Sosyal Beceri Düzeylerinin Öğrencilerin Özlük Nitelikleri Açısından İncelenmesi, Selçuk Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, 2000, Yüksek Lisans, pdf.