Bilgi toplumunda İnternet önemli bilgi erişim kaynağı olarak ortaya çıkmaktadır. Toplumun her kesimi için önemli ve gerekli olan bilgiye erişim, öğretmenler açısından daha özel bir önem arz etmektedir. Geleceğin toplumlarını yetiştirmede başat eleman olan öğretmenin özellikle hizmet öncesi eğitimi sürecinde bilinçli bir İnternet kullanıcısı olması gerekmektedir. Ancak öğretmen adaylarının bu konudaki yeterlik düzeylerinin ne olduğu, İnternet'ten hangi amaçlı yararlandıkları ve herhangi bir kazanımlarının olup olmadığı konusu, araştırılması gereken bir sorun olarak karşımıza çıkmaktadır. Bu araştırma ile Eğitim Fakültesi’nde öğrenim gören öğrencilerin İnternet'ten yararlanma nedenleri ve İnternet kullanımı sonucunda edindikleri kazanımların ortaya konulması amaç edinilmiştir. Araştırma Yüzüncü Yıl Üniversitesi (YYÜ) Eğitim Fakültesi birinci ve dördüncü sınıf öğrencilerinden şans yöntemiyle seçilen 369 öğrenci ile yürütülmüştür. Araştırmanın amacına ilişkin olarak İnternet kullanım amaçları ve kazanımlara ilişkin likert formda anket hazırlanmıştır. Verilerin çözümlenmesine ise Kay-Kare, Mann Whitney U ve Kruskal Wallis H testi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda öğretmen adaylarının bilgisayar kullanım düzeylerinin yetersiz olduğu, İnternet kafelerin İnternet'ten yararlanmada ciddi alternatif oluşturduğu, üniversite olanaklarının İnternet'e ulaşım olanağı sunmada sınırlı kaldığı ve genel olarak İnternet'ten olumlu kazanımların olumsuz kazanımlara oranla daha fazla olduğu sonucuna ulaşılmıştır.