Amaç: Araştırmanın amacı, yetiştirme yurdunda kalan ergenlere verilen çatışma yönetimi eğitiminin, ergenlerin çatışma çözme davranışları üzerine etkinliğini değerlendirmektir. Gereç ve Yöntem: Çalışmamız, Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı'na bağlı, Ankara'daki yetiştirme yurtlarında yaşayan 80 (40 deney, 40 kontrol grubu) ergen ile gerçekleştirilmiştir. Deney grubundaki ergenlere 10 hafta boyunca çatışma yönetimi eğitim programı uygulanmıştır. Araştırmada, deney ve kontrol gruplarındaki ergenlerde çatışma yönetimi eğitim programının etkililiğini test etmek için, ön-test, son- test ve izleme testi ölçümlü deneysel yöntem kullanılmıştır. Araştırmanın deney ve kontrol gruplarına ait verileri elde etmek için Çatışma Çözme Davranışı Belirleme Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin değerlendirilmesi için SPSS-15 paket programı ve tek yönlü varyans analizi (ANOVA) kullanılmıştır. Bulgular: Uygulanan eğitim programının ardından, deney grubundaki ergenlerin ön test saldırganlık ortalaması, son teste göre anlamlı düzeyde daha yüksektir (p˂0.05). Deney grubundaki ergenlerin son test problem çözme ortalaması ise ön teste göre anlamlı düzeyde daha yüksektir (p˂0.05). Alınan çatışma çözümü eğitimi deney grubundaki ergenlerin saldırganlık puanlarını anlamlı derecede düşürmüş, problem çözme becerisini ise anlamlı derecede yükseltmiştir. Sonuç olarak, yetiştirme yurdunda kalan ergenlerle verilen çatışma yönetimi eğitiminin ergenlere olumlu çatışma çözme stratejileri kazandırdığını ortaya koymuştur.