Bu araştırmada lise öğrencilerinin saldırganlık düzeylerinin; anne-babanın birlikte ya da ayrı oluşu, anne-babanın öz ya da üvey oluşu veyaşamda öncelik verilen en önemli değere göre değişip değişmediğiincelenmiştir. Araştırmanın örneklemi, Çorum il merkezinde liselerdeöğrenim gören 1223 öğrenciden oluşmaktadır. Öğrencilerin saldırganlıkdüzeyleri Tuzgöl (1998) tarafından geliştirilen “Saldırganlık Ölçeği” ileölçülmüştür. Verilerin analizinde Tek Yönlü Varyans Analizi, t-testi ve LSDTesti teknikleri kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen bulgular; anne vebabası boşanmış olan, anne ya da babası üvey olan ve yaşamındaki enönemli değeri “zengin olmak” şeklinde belirten öğrencilerin saldırganlıkdüzeylerinin, diğer öğrencilere göre daha yüksek olduğunu göstermektedir.Elde edilen bu sonuca göre; anne-babası boşanmış ya da ayrı olan, anne yada babası üvey olan ve zengin olmayı yaşamda en önemli değer olarak görenlise öğrencilerinin, saldırganlık açısından psiko-sosyal desteğe daha çokihtiyaç duydukları ve risk grubu içinde oldukları ileri sürülebilir.