Bu araştırmada, üniversite öğrencilerinin öğrenilmiş güçlülük düzeyleri, ben durumları, sosyo-ekonomik düzey, üniversite yaşantısı ve cinsiyet aralarındaki ilişkiler ortaya konulmaya çalışılmıştır. Değişkenler arasındaki ilişkilerin belirlenmesinde tarama modeli kullanılmıştır. Verilerin toplanmasında araştırmacı tarafından oluşturulan Kişisel Bilgi Formu, öğrenilmiş güçlülük düzeyinin belirlenmesinde; Rosenbaum Öğrenilmiş Güçlülük Ölçeği, ben durumlarının belirlenmesinde altı alttestten oluşan Giessen Testi-Ben Formu kullanılmıştır. Ölçekler 1998-1999 öğretim yılında, Atatürk ve Uludağ Üniversitelerinde, 1. ve 4. sınıfta, Matematik, Biyoloji, Türk Dili ve Edebiyatı ve Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık bölümle rinde öğrenim görmekte olan, 257' si erkek ve 239'u kız olmak üzere toplam, 496 deneğe uygulanmıştır. Araştırmada elde edilen bulgulara göre; Öğrenilmiş güçlülük düzeyi yükseldikçe, sosyal uyum, bağımsızlık, kontrolsüzlük depresiflik, açıklık ve sosyal güçte şüphe düzeyleri de yükselmektedir. Erkek ve kız öğrencilerin öğrenilmiş güçlülük düzeyleri karşılaştırıldığında; erkek öğrencilerin öğrenilmiş güçlülük düzeylerinin daha yüksek olduğu bulunmuştur. Sosyo-ekonomik düzey ile sosyal uyum, kontrol- kontrolsüzlük, hipomaniklik - depresiflik, ve sosyal güç-sosyal güçte şüphe düzeyleri aralarında anlamlı bir fark bulunmamıştır. Sosyo - ekonomik düzey ile bağımsızlık - bağımlılık düzeyleri arasında anlamlı bir fark bulunmuş; üst ve orta sosyo-ekonomik düzeye mensup bireylerin bağımsızlık düzeyleri birbirlerine yakın bulunmuş, bağımsızlık düzeyi açısından alt sosyo-ekonomik düzeye mensup bireylerin bağımsızlık düzeyleri üst ve orta sosyo - ekonomik düzeye mensup bireylerden daha yüksek bulunmuştur. Sosyo-ekonomik düzey ile açıklık-kapalılık düzeyleri arasında anlamlı bir fark bulunmuş, alt sosyo-ekonomik düzeyden gelen bireyler açıklık düzeyleri en yüksek bulunurken, bunu üst ve orta sosyo-ekonomik düzeyden gelen öğrenciler takip etmektedir. Sosyo-ekonomik düzey ile öğrenilmiş güçlülük arasındaki fark incelendiğinde; öğrenilmiş güçlülük düzeyleri açısından alt ve üst sosyo - ekonomik düzeye mensup bireyler arasında anlamlı bir fark bulunmamış, orta sosyo - ekonomik düzeyden gelen bireylerin öğrenilmiş güçlülük düzeyleri en yüksek bulunmuştur. Üniversite yaşantısı (l.ve 4. sınıf) ile öğrenilmiş güçlülük arasında 4. Sınıfların lehine olan fark anlamlı bulunmuştur. Cinsiyet ile bağımlılık-bağımsızlık düzeyleri arasında anlamlı bir farka rastlanmamıştır. Ben durumları ile cinsiyet arasındaki ilişki incelendiğinde; sosyal uyum, kontrol, hipomaniklik, açıklık, sosyal güçte şüphe düzeyleri açısından kızların lehine olan fark, olumsuz sosyal uyum, kontrolsüzlük,' depresiflik, kapalılık ve sosyal güç düzeylerinde erkeklerin lehine olan fark anlamlı bulunmuştur.