Aile Uyumu, Öğrenci Özgüveni ve Akademik Başarı Arasındaki İlişkiler

TEZ

Aile Uyumu, Öğrenci Özgüveni ve Akademik Başarı Arasındaki İlişkiler

Yazar/Hazırlayan
Üniversite
Enstitü/Fakülte
Anabilim Dalı
Tez Danışmanı
Tez Yılı
YÖK Tez No
42262
Sayfa Sayısı
623
Tez Türü
Doktora
Tam Metin (PDF)
Kategori
Tez Özeti
İki aşamadan oluşan bu çalışmanın amacı, aile uyumu, öğrenci özgüveni ve akademik başarı arasındaki ilişkilerin saptanmasıdır. Piers-Harris öz kavramı ölçeğinin alt ölçek geçerlilik, güvenirlik ve norm çalışmaları birinci aşamayı oluşturmuştur. Bu çalışmada İstanbul ilinde yer alan çeşitli orta öğretim kurumlarında öğrenim gören 14-17 yaşları arasındaki 459 öğrenci kullanılmıştır. Sonuçlar bütün alt ölçeklerin bilimsel araştırmalarda kullanılabilecek düzeyde olduğunu göstermiştir. İkinci aşamada, 15-10 yaşları arasındaki 152 Lise 1 öğrencisi ve ailelerinden oluşan örneklem grubu üzerinde aşağıda sıralanan denenceler sınanmıştır. a) Uyumlu ailede yetişen çocukların özgüveni, uyumsuz ailede yetişen çocuklara göre belirgin bir düzeyde yüksektir. b) Uyumlu ailede yetişen çocukların akademik başarısı, uyumsuz ailede yetişen çocuklara göre belirgin bir düzeyde yüksektir. c) Özgüveni yüksek olan çocukların akademik başarıları özgüveni düşük olan çocuklara göre belirgin bir düzeyde yüksektir. d) Uyum, özgüven ve akademik başarı puanları, cinsiyet/ana-baba eğitim/ana-baba yaş farkı/ana-baba özel meraklan/anne çalışma durumu değişkenlerine göre belirgin bir düzeyde farklılık gösterecektir. e) "AYDA", "WIFAM" ve akademik başarı arasında anlamlı düzeyde ilişkiler vardır. f) Uyum ve özgüven, akademik basan üzerinde etkilidir. g) Uyum ve akademik başarı, özgüven üzerinde etkilidir. h) Özgüven ve akademik başarı uyum üzerinde etkilidir. Araştırmada "Piers-Harris öz kavramı ölçeği "AYDA aile yapısını değerlendirme aracı", okul kayıtlarından alman öğrenci yıl sonu ağırlıklı not ortalamaları ve aileyi tanıma formu veri toplamada kullanılmıştır. Çalışmanın istatistiksel analizlerinde; Cronbach alpha -Item Total, Item Remainder -Bağımsız grup "t" testi -Pearson momentler çarpım korelasyonu -Bir boyutlu varyans analizi -Kay Kare -Regresyon tekniklerinden yararlanılmıştır. Bulgulara göre denence (a), (b), (f), Çg), (h) tamamen, (d) ve (e) kısmen kabul edilmiştir. Denence (c) ise reddedilmiştir.

Soner, Oya, Aile Uyumu, Öğrenci Özgüveni ve Akademik Başarı Arasındaki İlişkiler, Marmara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, 1995, Doktora, pdf.