Gender-Role Orientations and Perceived Parental Attitudies of METU Preparatory School Students (ODTÜ Hazırlık Okulu Öğrencilerinin Cinsiyet Rolü Yönelimleri ve Algılanan Ana-Baba Tutumları)
|
Yazar/Hazırlayan
|
|
|
Üniversite
|
|
|
Enstitü/Fakülte
|
|
|
Tez Danışmanı
|
|
|
Tez Yılı
|
|
|
YÖK Tez No
|
82189
|
|
Sayfa Sayısı
|
82
|
|
Tez Türü
|
Yüksek Lisans
|
|
Kategori
|
|
|
Tez Özeti
|
Bu çalışmanın amacı, Orta Doğu Teknik Üniversitesi (ODTÜ) Hazırlık Okulu öğrencilerinin cinsiyet rolü yönelimleriyle, algılanan ana-baba tutumları arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırmanın örneklemi, ODTÜ Hazırlık Okulu'na kayıtlı olan, (119 erkek ve 65 kız) 184 öğrenciden oluşmaktadır. Öğrencilerin cinsiyet rolü kimliği tiplerini belirleyebilmek için Bem Cinsiyet Rolleri Envanteri (BSRI) ve algılanan ana-baba çocuk yetiştirme tutumlarını belirlemek üzere de Aile Hayatı ve Çocuk Yetiştirme Tutum Ölçeği (PARI) uygulanmıştır. Toplanan bilgilerin analizinde tek yönlü varyans analizi kullanılmıştır. Araştırmanın sonuçlan, cinsiyet rolü yönelimleri ile ana-baba tutumları ölçeğinin algılanan aşın korumacı annelik, demokratik tutum, annenin ev kadınlığı rolünü reddetmesi, geçimsizlik ve katı disiplin boyutları arasında anlamlı bir ilişki göstermemiştir.
|
Siviş, Rahşan, Gender-Role Orientations and Perceived Parental Attitudies of METU Preparatory School Students (ODTÜ Hazırlık Okulu Öğrencilerinin Cinsiyet Rolü Yönelimleri ve Algılanan Ana-Baba Tutumları), Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, 1999, Yüksek Lisans.