Bu araştırma lise son sınıf öğrencilerinin atılganlık düzeyleri ile ana-baba tutumlarım algılamaları arasındaki ilişkinin saptanması ve bazı değişkenlerin atılganlık düzeyleri ile algıladıkları ana-baba tutumları üzerindeki etkilerinin incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırma, Ankara il merkezinde alt ve üst sosyo-ekonomik düzeyden seçilen semtlerdeki lise son sınıfa devam eden 15-19 yaş gurubu öğrenciler üzerinde yürütülmüştür. Araştırmada öğrenci ve ailesine ait bazı bilileri edinebilmek için "Kişisel Bilgi Formu", öğrencilerin atılganlık düzeylerini belirleyebilmek için "Ramus Atılganlık Envanteri (R.A.E.)", algılanan ana-baba tutumlarını saptayabilmek için ise "Ana-baba Tutum ölçeği (A.B.T.Ö;)" kullanılmıştır. Deneklerin atılganlık düzeyleri ve algıladıkları ana-baba tutumları üzerinde bazı değişkenlerin etkisini saptayabilmek için khi kare analizi yapılmışta". Deneklerin doğum sıralarının algılanan anne tutumları üzerinde, kardeş sayılarının ise algılanan baba tutumları üzerinde fark yarattığı saptanmıştır. Sosyo-ekonomik düzeyin atılganlık düzeyleri üzerinde önemli bir etkisinin olduğu alt sosyo-ekonomik düzeydeki deneklerin dana çok atılgan özellik gösterdiği saptanmıştır. Ayrıca araştırmada deneklerin atılganlık düzeyleriyle algıladıkları ana-baba tutumları arasındaki ilişki araştırılmış ve sonuçta atılgan davranış özelliğine sahip deneklerin büyük bir çoğunluğunun hem anneyi hem de babayı demokratik tutumda algıladıkları görülürken, olumsuz atılganlık özelliğine sahip deneklerin hem anneyi hem de babayı otoriter olarak algıladıkları saptanmıştır. Bu sonuçlar ışığında ana-babalara ve çeşitli kuruluşlara bazı öneriler getirilmiştir.