Bu bölümde, araştırma sonucunda elde edilen bulgulara dayalı olarak ulaşılan özet, genel sonuç ve önerilere yer verilmiştir. özet Bu araştırma da, sosyo-ekonomik faktörlerin, ana-baba tutumlarının ve öğrencilerin özlük niteliklerinin, okul başarılarına etkisi incelenmiştir. Araştırmanın örneklemini, 1989-1990 öğretim yılında Konya il merkezinde tesadüfi olarak seçilen genel liselerden; Gazi, Karatay ve 60. Yıl liselerinin son sınıflarındaki 246 öğrenci oluşturmuştur. Araştırma da, öğrencilerin okul başarıları, okul idarelerinden alınan lise I ve lise II not ortalaması, Ana-baba tutumları, Ana-baba tutum ölçeği ile öğrenciler ve aileleri ile ilgili bazı özlük bilgileri ise bilgi formu ile toplanmıştır. Ana-baba tutumlarına, yaş, cinsiyet, doğum yeri, ana- baba öğrenim durumu, mesleği, aylık gelir seviyesi ve okurken kaldığı yere göre oluşturulan öğrenci gruplarının okul başarı puanlarının ortalamaları karşılaştırılmış, önem kontrolleri değişken sayısına göre F veya t testleri ile yapılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgular maddeler halinde aşağıda özetlenmiştir. 1. Kız öğrencilerin başarı puanları, erkek Öğrencilerin başarı puanlarından daha yüksek çıkmıştır. 2. Köy doğumlu olma ile şehir doğumlu olma, okul başarısı ile karşılaştırıldığında herhangi bir farklılık bulunmamıştır. 3. Yaşı normal okul çağı yaşında olanların okul başarıları, yaşı büyük olanların okul başarılarından daha yüksek bulunmuştur. 4. Annesi ev kadını olan öğrenciler ile annesi çalışan öğrencilerin okul başarıları arasında farklılaşma olmadığı görülmüştür. Yine babası memurluk yapan öğrenciler ile babası diğer meslek dallarında çalışan öğrencilerin okul başarılarının karşılaştırılmasında farklılaşma bulunmamıştır. 5. Anne ve babasının eğitim seviyesi düşük olan öğrencilerin okul başarıları, anne ve babasının eğitim seviyesi yüksek olan öğrencilerin okul başarılarına göre farklılaştığı bulunmuştur. Ailesinin aylık gelir seviyesi yüksek olan öğrencilerin okul başarıları, ailesinin aylık gelir seviyesi düşük olan öğrencilerin okul başarıları ile karşılaştırıldığında farklılaşma olduğu ve gelir seviyesi düşük olanların, gelir seviyesi yüksek olanlara göre okul başarılarının daha düşük olduğu bulunmuştur. 7. Ailedeki birey sayısının az veya fasla olması ile okul başarısı arasında farklılaşma olmadığı bulunmuştur. 8. Ailesinin yanında kalarak okuyan öğrencilerin okul başarıları, aile dışında kalarak okuyan öğrencilerin okul başarılarına göre daha yüksek olduğu bulunmuştur. 9. Ana-baba tutumunun, demokratik ve otoriter olması ile okul başarısı arasında yapılan karşılaştırmada, herhangi bir farklılık bulunmamıştır.