Nomofobinin Günlük Akıllı Telefon Kullanım Süresi ve Okul Başarısı Üzerindeki Etkisi: Sağlık Personeli Adayları Örneği

MAKALE

Nomofobinin Günlük Akıllı Telefon Kullanım Süresi ve Okul Başarısı Üzerindeki Etkisi: Sağlık Personeli Adayları Örneği

Yazar/Hazırlayan
Makale Türü
Dergi Bölümü
Dergi Adı
Sayı No
46
Yıl
Yer
Sayfa Aralığı
573-595
Tam Metin (PDF)
Kategori
Makale Özeti
Mobil telefon yoksunluğu olarak tanımlanan nomofobi, 21. yüzyılın modern korku-larından birisidir. Nomofobi üzerine yapılmış olan birçok çalışmanın öğrenciler ile ilgili olması, konunun gençler üzerindeki olumsuz etkilerini işaret etmesi bakımın-dan oldukça önemlidir. Bu olumsuz etkilerin en önemlileri, düşük okul başarısı ve akıllı telefonun aşırı kullanımıdır. Bu bağlamda çalışmanın temel amacı, nomofo-binin günlük akıllı telefon kullanım süresi ve okul başarısı üzerindeki etkisini incelemektir. Çalışmanın katılımcılarını, sağlıkla ilgili bölümlerde okuyan 195 öğrenci oluşturmaktadır. Çalışmada Yıldırım ve Correia tarafından geliştirilen ve Yıldırım, Sumuer, Adnan ve Yıldırım tarafından Türkçeye uyarlanmış Nomofobi ölçeği ve demografik bilgi formu vasıtasıyla toplanan veriler, betimsel istatistikler, t testi, ANOVA ve yapısal eşitlik modeli ile analiz edilmiştir. Analiz sonuçlarına göre; nomofobi ölçeğinden elde edilen ortalama değerin, nomofobi alt boyutlarından elde edilen ortalama değerlerden yüksek çıktığı tespit edilmiştir. Ayrıca; nomofobi alt boyutlarından “Çevrimiçi Olamama” faktörünün okul başarısı değişkeni üzerinde negatif, günlük akıllı telefon kullanım süresi değişkeni üzerinde ise pozitif yönlü anlamlı bir etkiye sahip olduğu saptanmıştır. Diğer bulgular ise makalede sunulmuştur.

Hoşgör, Haydar - Tandoğan, Özden - Hoşgör, Derya Gündüz, Nomofobinin Günlük Akıllı Telefon Kullanım Süresi ve Okul Başarısı Üzerindeki Etkisi: Sağlık Personeli Adayları Örneği, Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, Elazığ, 46, 2017, 573-595, pdf.