Zaman içerisinde oluşan ve her toplumun kendine özgü olan toplumsal değerler bireyler tarafından benimsenirse sağlıklı toplumlar oluşabilir. Toplumsal değerler ile ilgili kazanımlar öğrenme yoluyla elde edilebilir. Dijital öyküleme yönteminde kullanılan video, ses, metin, animasyon gibi multimedya unsurları bir çok duyuya hitap etmesinden dolayı öğrenmede etkin bir yöntem olabilir. Çalışmada dijital öyküleme yönteminin öğrencilerin toplumsal değer yargılarına etkisi araştırılmıştır. Bu amaçla Mustafa Kemal Üniversitesi Kırıkhan Meslek Yüksekokulunda 2013-2014 öğretim yılında öğrenim gören 37 öğrenci ile yürütülen çalışma tek grup ön test son test yarı deneysel olarak desenlenmiştir. Çalışma sonunda grubun ön test ile son test verileri arasında yapılan ilişkili örneklemler için t testi sonucuna göre dijital öyküleme yönteminin öğrencilerin toplumsal değer yargıları üzerinde anlamlı bir etkisinin olmadığı anlaşılmıştır.