Bu çalışma, okul sağlığının öğrenci başarısı ile nasıl ilişkilendirilebileceğini araştırmaktadır. Başka bir ifadeyle, farklı sosyo ekonomik statüye sahip bölgelerde yer alan okulların örgütsel sağlığı ile öğrenci başarısı arasındaki ilişkiye SES’in nasıl bir etkide bulunacağıdır. Bunun için Ankara ilinde üç farklı SES sahip bölgelerde yer alan 42 ilköğretim okulunda görev yapan 791 öğretmene Likert tipinde bir ölçek uygulanmıştır. Korelâsyon ve çoklu regrasyon analizi sonuçlarına göre, okul sağlığının alt biri hariç öğrenci başarısı ile manidar bir ilişkiye sahiptir. Fakat kurumsal bütünlük okul sağlığının bir parçası olduğu halde öğrenci başarısını artıran okul ikliminin bir parçası değildir. Ayrıca, SES ile öğrenci başarısı arasında da manidar olumlu bir ilişki vardır.