Bu araştırmada, iletişim becerileri eğitimi programının üniversite öğrencilerinin iletişim beceri düzeylerine etkisi incelenmiştir. Araştırma, 1995-1996 öğretim yılında Kocaeli Üniversitesi Teknik Eğitim Fakültesi, Mühendislik Fakültesi ve Fen-Edebiyat Fakültesi Elektrik Öğretmenliği, Makine Öğretmenliği, Elektronik-Bilgisayar Öğretmenliği, Elektrik Mühendisliği, Endüstri Mühendisliği ve Matematik Bölüm ve Anabilim dallarının birinci, ikinci, üçüncü ve dördüncü sınıflarında okuyan ve İletişim Becerileri Eğitimi Programına gönüllü olarak katılmak isteyen öğrenciler arasından seçilen 32 denekle yürütülmüştür. Araştırmada biri deney, diğeri kontrol grubu olmak üzere iki gruptan oluşan öntest ve sontest deseni kullanılmıştır. Araştırmada, üniversite öğrencilerinin "İletişim Beceri Düzeylerini" ölçmek için Korkut(1 996) tarafından geliştirilen "İletişim Becerilerini Değerlendirme Ölçeği" kullanılmıştır. Bu çalışmada, deneysel işlemde uygulanmak üzere 12 oturumluk "İletişim Becerileri Eğitimi Programı" hazırlanmıştır. Deney grubuna 12 oturumluk iletişim beceri eğitimi verilmiştir. Kontrol grubuna ise herhangi bir işlem yapılmamıştır. Araştırmada, deneysel işlemden elde edilen verilerin analizinde bağımsız gruplar için kullanılan t-testi uygulanmıştır. Araştırma bulguları, iletişim Becerileri Eğitimi Programına katılan öğrencilerin iletişim beceri düzeylerinin bu programa katılmayan öğrencilerin iletişim beceri düzeylerinden yüksek olduğunu ortaya koymuştur.