Okullarda, değişen eğitim koşullarına uyum sağlama çabalarını düzenleme, bu gelişmeleri yakından takip etme ve okul yönetimini, öğretmenleri, öğrencileri ve aileleri koordineli bir şekilde bilgilendirme görevi rehber öğretmenler tarafından yapılmaktadır. Öğrencilerin gereksinim duyduğu rehberlik hizmeti her okul kademesinde değişebilmekte ve okul personelinin, okul yönetiminin, velilerin ve öğrencilerin okul rehberlik servisinden beklenti ve algıları farklılık gösterebilmektedir. Bu araştırma ortaokul öğrencilerinin, okul rehberlik servisine yönelik algılarını ortaya koymak, öğrencilerin okul rehberlik servisinden beklentilerini ortaya çıkarmak, okulda yürütülen rehberlik faaliyetlerinden ne sıklıkta yararlandıkları, ailelerinin ve arkadaşlarının okul rehberlik servisine karşı bakış açısını ortaya çıkarmak amacıyla yapılmıştır. Araştırma tarama modelinde tasarlanmıştır. Araştırmada örneklem olarak, amaçlı örneklem yöntemlerinden biri olan tipik durum örneklemesi kullanılmıştır. Çalışmada nitel araştırma desenlerinden biri olan durum (örnek olay) deseni uygun görülmüştür. Araştırmada ortaokul öğrencilerinin okul rehberlik servisine yönelik algılarını ortaya çıkarabilmek amacıyla öğrencilerle görüşmeler yapılmıştır. Görüşmelerden elde edilen verilerin analizinde içerik analizi yönteminden yararlanılmıştır.