İnternet bağımlılığı çeşitli fiziksel ve zihinsel problemleri beraberinde getirebilen bir dürtü kontrol bozukluğudur. Araştırmalar, toplumun genç bireyleri olan üniversite öğrencileri arasında yaygın olan bu bağımlılığın ilerideki çalışma ve iş yaşamı kalitesini etkilediğini göstermektedir. Bu araştırmanın amacı, geleceğin bil-gi profesyonelleri olan Bilgi ve Belge Yönetimi bölümü öğrencilerinin İnternet bağımlılık düzeylerini incelemektir. Çalışmada Marmara Üniversitesi Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü (MÜBBY) öğrencilerinin İnternet bağımlılığı düzeyleri sorgu-lanmış, Hahn ve Jerusalem tarafından tasarlanıp Şahin ve Korkmaz tarafından Türkçeye uyarlanan “İnternet Bağımlılık Ölçeği (İBÖ)” kullanılmıştır. Çalışmakapsamında MÜBBY bölümünde öğrenim gören 177 öğrenciye İBÖ ile kişisel bilgi formundan oluşan bir anket uygulanmıştır. Anket sonuçları SPSS 23 programı ile analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda 177 öğrencinin 140’ının (% 79,1)İnternet bağımlısı olmadığı, 17’sinin (%9,6) İnternet bağımlısı olduğu; 20’sinin(%11,3) de bağımlılık riski taşıdığı tespit edilmiştir. 171 öğrencinin 71’i (%40,1) kendini İnternet bağımlısı olarak tanımlarken, 106 öğrenci (%59,9) bağımlı olduğunu düşünmemektedir. Kendini bağımlı olarak tanımlayan 71 öğrencinin 15’iölçek sonuçlarına göre bağımlıdır ancak 56’sı bağımlı olmadığı halde bağımlı olduğunu düşünmektedir. Bağımlı olmadığını ifade eden 106 öğrencinin 104’ü öl-çek sonuçlarına göre de bağımlı değildir ancak 2 öğrenci bağımlı olduğu halde olmadığını düşünmektedir. Araştırmada kendilerini İnternet bağımlısı olarak tanımlayan öğrencilerin, İnternet bağımlılığının bir bozukluk olduğunun farkında olmadığı görülmüştür. Öğrencilerin İnternet bağımlılığını kendilerini toplum içinde farklı kılan bir özellik olarak gördükleri ve bu şekilde bir toplumsal statü elde edeceklerini düşündükleri gözlemlenmiştir. Çalışma sonunda şu öneriler listelenmiştir: İnternet bağımlısı olduğu tespit edilen öğrencilerin tedavi görmeye teşvik edilmesi veya İnternet bağımlılığını azaltmaya yönelik bilişsel-davranışçı teknikleri uygulama konusunda desteklenmesi gerekmektedir. İnternet’in bilinç-siz ve aşırı kullanımının zararlarını anlatmak üzere eğitim programları, açık dersler, sosyal ve kültürel etkinlikler, projeler, bilinçlendirme kampanyaları ve öğrenci kulübü aktiviteleri gerçekleştirilmelidir.