Bu çalışmada, Başarısız olan lise öğrencilerinin Anksiyete Düzeyleri ile Annelerin Tutumları arasındaki ilişki araştırılmıştır. Bu amaca yönelik olarak İstanbul'daki iki özel lisenin I, II ve III'üncü sınıflarından rastgele örnekleme yöntemi ile seçilen ve yaşları 15-18 arasında olup zekâ ortalamaları I.Q = 125,87 olan 200 öğrenciye Sürekli Anksiyete Envanteri (T. A. t) ve bu çocukların annelerine de Aile Tutum Ölçeği (PARİ) gibi standardize testler uygulanmıştır. Çalışmada, Başarısız olan öğrencilerin, Başarılı olanlara kıyasla Sürekli Anksiyete düzeylerinin yüksek olduğunu saptadık. Başarısız öğrencilerin annelerinde, Başarılı öğrencilerin annelerine kıyasla Aşırı Koruyucu Tutumun Baskı-Disiplin kullanımının ve yine Başarısız öğrencilerin ailelerin de Karı-Koca Geçimsizliğinin anlamlı düzeyde yüksek olduğunu saptadık. Başarılı ve Başarısız öğrencilerin Sürekli Anksiyete düzeyleri ile Aile Tutumları arasında istatistiksel bir korelasyon saptayamadık. Bulgularımızın yorumuna göre ergenin aile ve toplum içinde karşılaştığı durumlar kültüre özgü bir yoğunluk göstermektedir. Ergenin yetişme ve gelişme sürecinde birtakım engelle meler ve baskılar toplumumuzun çocuğa karşı belirgin tutumunu yansıtmış olmaktadır. Böylece araştırma grubumuzu oluşturan gençlerin her şeye rağmen geleneksel Türk aile yapısından kaynaklanan tutumlara belirli bir seviyede uyum sağladıklarını kabul edebiliriz. Çalışmada Başarısız olan lise öğrencilerinin, Sürekli Anksiyete düzeyleri ile Aile Tutumları arasında istatistiksel bir korelasyon bulunmama nedeninin, aile tutumunun, başarısızlıkta bir etken olmakla beraber Sürekli Anksiyetenin artışında diğer eksojen ve endojen etkenlerin de birlikte araştırılması ile açıklanabileceği düşüncesindeyiz.