Bu araştırmanın amacı, Kocaeli Üniversitesi Rekreasyon Bölümü öğrencilerinin atılganlık düzeyleri ve problem çözme becerilerinin incelenmesidir. Araştırma grubunu Kocaeli Üniversitesi, Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu, Rekreasyon Bölümünde eğitim alan 213 öğrenci oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak, Rathus (1977) tarafından geliştirilen ve Türkçeye uyarlaması Voltan (1980) tarafından yapılan “Rathus Atılganlık Ölçeği” ve Heppner ve Peterson (1982) tarafından geliştirilen, Türkçeye uyarlaması ise Şahin, Şahin ve Heppner (1993) tarafından yapılan “Problem Çözme Ölçeği” kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen verilere tanımlayıcı istatistik işlemler yapıldıktan sonra, Bağımsız Örneklem TTesti, Tek Faktörlü Varyans Analizi ve Pearson Korelasyon Testi uygulanmıştır. Araştırma sonucunda; araştırma grubunun atılganlık düzeyi ve problem çözme becerilerinin cinsiyet değişkenine göre incelendiğinde hem atılganlık düzeyinde hem de problem çözme becerilerinde anlamlı bir farklılık bulunmuştur (p<0.05). Fakat, öğrencilerin atılganlık düzeyinin ve problem çözme becerilerinin lisanslı sporcu olma, spor branşı ve yaş değişkenlerine göre incelendiğinde anlamlı bir farklılık bulunamamıştır (p>0.05).