Dördüncü Sınıf Öğrencilerin Hoşgörü Algısı Ve Deneyimleri Bir Fenomenolojik Araştırma

MAKALE

Dördüncü Sınıf Öğrencilerin Hoşgörü Algısı Ve Deneyimleri Bir Fenomenolojik Araştırma

Yazar/Hazırlayan
Makale Türü
Dergi Bölümü
Dergi Adı
Sayı No
1
Yıl
Yer
Sayfa Aralığı
454-473
Tam Metin (PDF)
Kategori
Makale Özeti
Bu araştırmanın amacı ilkokul dördüncü sınıf öğrencilerinin hoşgörü algısını ve gelişimini anlamaya çalışmaktadır. Fenomenoloji deseninde gerçekleştirilen bu araştırmaya 30 ilkokul dördüncü sınıf öğrencisi ile 12 sınıf öğretmeni katılmıştır. Araştırma verileri öğrencilerle yarı-yapılandırılmış görüşme ve öğretmenlerle grup görüşmeleriyle toplanmıştır. Görüşme verileri tematik olarak analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda öğrencilerin hoşgörüyü daha çok yardımlaşma, affetmek, sevgi ve iyi davranmak olarak algıladıkları çok az öğrencinin farklılıklara saygı olarak algıladığı görülmüştür. Öğretmenler öğrencilerin hoşgörü algısının gelişiminde gelişim özelliklerinin, sosyal çevrenin, öğretim programları ve ders kitaplarının ve okulun sosyal ve kültürel yapısının etkili olduğunu belirtmiştir.

Ersoy, Arife Figen, Dördüncü Sınıf Öğrencilerin Hoşgörü Algısı Ve Deneyimleri Bir Fenomenolojik Araştırma, Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Mersin, 1, 2016, 454-473, pdf.