İşletme Öğrencilerinin Liderlik Özellikleri Üzerinde Öğretim Elemanları ile Kurulan İnformal İletişimin Rolü

MAKALE

İşletme Öğrencilerinin Liderlik Özellikleri Üzerinde Öğretim Elemanları ile Kurulan İnformal İletişimin Rolü

Yazar/Hazırlayan
Makale Türü
Dergi Bölümü
Dergi Adı
Sayı No
29
Yıl
Yer
Sayfa Aralığı
89-103
Tam Metin (PDF)
Kategori
Makale Özeti
Bu araştırmanın amacı, işletme öğrencilerinin öğretim elemanları ile aralarındaki informal iletişimin liderlik özellikleri ile ilişkisini incelemektir. Araştırmaya, İstanbul’da bulunan 4 köklü devlet üniversitesinden 586 işletme öğrencisi üzerinde katılmıştır. Anket yöntemi kullanılan çalışmada, veriler üzerinde doğrulayıcı faktör analizi, korelasyon ve regresyon analizleri gerçekleştirilmiştir. Bulgulara göre öğretim elemanlarının sosyal erişilebilirliği(β=0.10, t=2.19), ve öğrencilere sağladıkları psikolojik mentörlük (β=0.47, t=9.54) öğrenci-öğretim elemanı arasındaki sosyal iletişimi artırmaktadır. Artan sosyal iletişim de öğrencilerin liderlik özelliklerine (özgüven, diğerleri üzerinde etkili olma, inisiyatif alma, kendini ifade etme, diğerleri yanında baskın olma) olumlu etkide bulunmaktadır (β=0.42, t=7.80). Ayrıca yapılan aracılık testi ile; sosyal iletişimin liderlik özellikleri üzerine etkisinin bir kısmının psikolojik mentörlük ile açıklanabilmektedir.

Alparslan, Ali Murat - Sezgin, Orhan, İşletme Öğrencilerinin Liderlik Özellikleri Üzerinde Öğretim Elemanları ile Kurulan İnformal İletişimin Rolü, Uluslararası Yönetim İktisat ve İşletme Dergisi, Zonguldak, 29, 2016, 89-103, pdf.