Lise Öğrencilerinin Akran İlişkileri Algıları ile Okula İlişkin Tutumları Arasındaki İlişki
Yazar/Hazırlayan
|
|
Makale Türü
|
Dergi Bölümü
|
Dergi Adı
|
|
Sayı No
|
Özel Sayı
|
Yıl
|
|
Sayfa Aralığı
|
250–258
|
Tam Metin (PDF)
|
|
Kategori
|
|
Makale Özeti
|
Bu araştırmanın amacı lise öğrencilerinin okula ilişkin tutumları ve akran ilişkilerine yönelik görüşleri arasındaki
ilişkiyi belirlemektir. İlişkisel tarama modelinde yürütülen araştırmanın çalışma evrenini 2015-2016 eğitim
öğretim yılında Düzce ili, Akçakoca ilçesindeki Anadolu ve meslek lisesine devam eden 400 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Okula İlişkin Tutum Ölçeği ve Akran İlişkileri Ölçeği kullanılmıştır. Araştırma verilerinin analizinde ortalama, standart sapma ve korelasyon analizi yapılmıştır. Araştırma sonucunda öğrencilerin akran ilişkileri algılarının orta düzeyde, okula ilişkin tutumlarının ise düşük düzeyde olduğu tespit edilmiştir. Lise öğrencilerinin akran ilişkileri algısı ile okula ilişkin tutumlara yönelik görüşleri arasında negatif yönlü, düşük düzeyde ve anlamlı ilişki ortaya çıkmıştır.
|
Argon, Türkan - Yilmaz, Didem Çelik, Lise Öğrencilerinin Akran İlişkileri Algıları ile Okula İlişkin Tutumları Arasındaki İlişki, Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, Özel Sayı, 2016, 250–258, pdf.