Bu araştırmada, Hansen ve Crawford (2011) tarafından modifiye edilen Gençlik Deneyimleri Öl- çeği(GDÖ) 3.1’i Türkçeye uyarlayarak, gençlere yönelik hazırlanan spor programlarının gençler üzerindeki olumlu ve olumsuz deneyimlerini değerlendirmek için bir tanı aracı elde etmek amaçlanmıştır. Ölçme ara- cından veri toplayabilmek için öğrencilerden 2014-2015 eğitim-öğretim yılı güz ve bahar döneminde ders dışı faaliyet olarak katıldıkları spor programlarını değerlendirmeleri istenmiştir. Ölçek, Açımlayıcı Faktör Analizi (AFA) için 350sporcu öğrenciye, Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA) için farklı 265 sporcu öğrenciye uygulanmıştır. Analizler sonucunda, uyarlanan ölçek maddelerinin faktör boyutundaki dağılımlarında özgün hali ile karşılaştırıldığında farklılık olduğu tespit edilmiştir. Ölçeğin özgün halinde,olumlu gelişim alanından altı faktör ve olumsuz deneyim alanından bir faktör olmak üzere toplam 21 alt faktörlü bir yapı sergilenmiş- tir. AFA’dan elde edilen bulgular, uyarlanan ölçeğin 13 alt faktörden oluştuğunu ve faktör yapısının kabul edilebilir düzeyde olduğunu göstermiştir. Güvenirlik çalışması kapsamında iç tutarlık katsayısı ,942 olarak hesaplanmıştır. Test–tekrar test güvenirlik çalışması için hesaplanan Pearson Momentler Çarpımı Korelas- yon Katsayısınınanlamlı olduğu belirlenmiştir. DFA’dan elde edilen bulgular, AFA’da oluşan yapının kabul edilebilir düzeyde olduğunu göstermiştir. Uyarlanan ölçek 70 maddeden oluşmaktadır ve 7’li Likert tipinde- dir. Ölçek Türk kültüründe kullanılabilecek geçerli ve güvenilir bir araçtır.