Bu araştırma hemşirelik yüksekokulu öğrencilerinin iletişim becerilerini değerlendirmek ve iletişim becerileri ile ilişkili faktörleri belirlemek amacıyla planlandı. Kesitsel tipteki bu araştırma Kastamonu'da bir sağlık yüksekokulunda öğrenimlerini sürdürmekte olan 222 hemşirelik öğrencisi üzerinde gerçekleştirildi. Öğrencilerin iletişim becerileri İletişim Becerileri Envanteri kullanılarak değerlendirildi. Verilerin istatistiksel analizi SPSS programı kullanılarak yapıldı. Bulgular: Yaş ortalaması 20,96±1,93 olan araştırma grubunun %80,2'si kız öğrencidir. Hemşirelik öğrencilerinin iletişim becerileri orta düzeyin üstünde saptandı. Öğrencilerin davranışsal ve zihinsel iletişim becerileri duygusal iletişim becerilerine göre daha iyi düzeyde bulundu. Bu çalışmada yaş grubu, aile gelir düzeyi algısı, boş zaman aktiviteleriyle meşguliyet durumu (sinema ve spor gibi), iletişim konusunda eğitim alma durumu ve iletişim becerilerine ilişkin bireysel algı gibi değişkenlere göre iletişim becerileri puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı fark belirlendi (p<0,05). Müfredat programlarının hemşirelik öğrencilerinin iletişim becerilerini geliştirecek yönde zenginleştirilmesi, uygulamalı eğitim süresince öğrencilerin iletişim becerilerini destekleyen ortamların oluşturulması, klinik vaka tartışmaları ve senaryo çalışmaları ile iletişim becerilerinin desteklenmesi önerilmektedir.