Bu araştırmada Milli Eğitim Bakanlığı’nın Eğitim Bilişim Ağı (EBA) e-kitap modülünde paylaşılan ve Talim Terbiye Kurulu’nun 2015-2016’ Eğitim-Öğretim yılında okutulması için uygun gördüğü 6. Sınıf Sosyal Bilgiler ders ve öğrenci çalışma kitaplarındaki içerik, öğrencilerde doğal kaynakları koruma bilincinin gelişmesine katkısı açısından “Ülkemizin Kaynakları” ünitesi özelinde incelenmiştir. İçerikte yer alan hazırlık çalışmaları, konu metinleri arası sorular, ünite değerlendirmeleri, konu metinleri, görseller, gazete/dergi/internet haberleri ve etkinlikler incelenmiş, bu bölümlerde doğal kaynakların bilinçli kullanımına, bilinçsiz kullanımının sonuçlarına, sınırlılığına, tükenebilir olduğuna, korunmasına; atıkların geri dönüşümünün önemine ve yenilenebilir kaynakların kullanılmasına hangi ölçüde yer verildiği tespit edilmeye çalışılmıştır. Araştırmanın sonucunda ders ve öğrenci çalışma kitaplarında doğal kaynakların bilinçli kullanımına 15, doğal kaynakların bilinçsiz kullanımının sonuçlarına 60, doğal kaynakların sınırlılığına ve tükenebilir olduğuna 12, doğal kaynakların korunmasına 19, atıkların geri dönüşümünün önemine 3, yenilenebilir kaynakların kullanımına 12 defa vurgu yapıldığı tespit edilmiştir. Çalışma sonucunda içerikte en az vurgulanan olgular olan atıkların geri dönüşümünün önemine, yenilenebilir kaynakların kullanımına, doğal kaynakların sınırlılığına ve tükenebilir olduğuna “Ülkemizin Kaynakları” ünitesinde daha fazla yer verilmesi önerilmiştir.