Lise Öğrencilerinin İkinci Yabancı Dil Fransızca Öğrenimlerini Etkileyen Yabancı Dil Kaygısı Denizli Örneği (The Anxıety Of Learnıng A Foreıgn Language That Influences Hıgh School Students In Learnıng French As The Second Foreıgn Language The Sample Of De)

MAKALE

Lise Öğrencilerinin İkinci Yabancı Dil Fransızca Öğrenimlerini Etkileyen Yabancı Dil Kaygısı Denizli Örneği (The Anxıety Of Learnıng A Foreıgn Language That Influences Hıgh School Students In Learnıng French As The Second Foreıgn Language The Sample Of De)

Yazar/Hazırlayan
Makale Türü
Dergi Bölümü
Dergi Adı
Sayı No
2
Yıl
Sayfa Aralığı
59-73
Tam Metin (PDF)
Kategori
Makale Özeti
Bu çalışma, 2015-2016 eğitim-öğretim yılı, Denizli’deki Anadolu liselerinde Fransızca’yı ikinci yabancı dil olarak öğrenen öğrencilerin yabancı dil öğrenme kaygılarına neden olan unsurları belirlemeyi amaçlamıştır. Çalışmanın örneklemini, iki lisede öğrenim gören toplam dört yüz elli altı (456) öğrenci oluşturmaktadır. Çalışmaya katılan öğrencilerin cinsiyetleri, öğrenim gördükleri sınıf düzeyleri, anne-baba eğitim durumları ve meslekleri gibi değişkenlerin yabancı dil öğrenme kaygı düzeylerine etkisi araştırılmıştır. Verilerin analizinden sonra bu değişkenlerin ikinci yabancı dil kaygı düzeylerini önemli bir ölçüde etkilenmediği sonucuna varılmıştır. Ancak bazı öğrencilerin kaygı düzeylerinin yüksek olması, başarı düzeylerini düşürdüğü görülmüştür. Orta ve az düzeyde kaygının öğrencilerin öğrenmelerine olumlu bir etkisi olduğu ortaya konulmuştur. Sonuç olarak, alanyazında da görüldüğü gibi kaygının görülme düzeylerine göre yabancı dil öğrenimi/öğretimi üzerine iki yönlü etkileri olduğu gözlemlenmiştir.

Kuşçu, Ertan, Lise Öğrencilerinin İkinci Yabancı Dil Fransızca Öğrenimlerini Etkileyen Yabancı Dil Kaygısı Denizli Örneği (The Anxıety Of Learnıng A Foreıgn Language That Influences Hıgh School Students In Learnıng French As The Second Foreıgn Language The Sample Of De), İnternational Journal of Languages' Education And Teaching, 2, 2016, 59-73, pdf.