Farklı Sosyoekonomik Düzeydeki Lise Öğrencilerinin Resim Dersine Yönelik Tutumları ile Okul Başarıları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
Yazar/Hazırlayan
|
|
Üniversite
|
|
Enstitü/Fakülte
|
|
Anabilim Dalı
|
|
Tez Danışmanı
|
|
Tez Yılı
|
|
YÖK Tez No
|
108885
|
Sayfa Sayısı
|
127
|
Tez Türü
|
Yüksek Lisans
|
Tam Metin (PDF)
|
|
Kategori
|
|
Tez Özeti
|
Bu araştırmada, farklı sosyo ekonomik düzeydeki lise öğrencilerinin resim dersine yönelik tutumları ile okul başarıları arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmıştır. Böylece lise öğrencilerinin sanat (resim) eğitimleriyle ilişkili çeşitli bulgulara ulaşılmış ve bu bulgular yorumlanarak daha etkin bir resim eğitimi için bazı öneriler geliştirilmiştir. Araştırmada kullanılan anketin, genel olarak lise öğrencilerinin resim dersine olan tutumlarının kapsadığı varsayılmaktadır. Lise öğrencilerinin resim dersine olan tutumlarının belirlenmesi, bu öğrencilerin, ankete yansıttıkları görüşleri ile sınırlandırılmıştır. Araştırmada, tarama modeli yoluyla Gaziantep ili merkezinde örneklem seçilen 3 devlet lisesinde öğrenim gören 230 öğrenciden denek olarak yararlanılmıştır.Verilerin çözümlenmesinde, frekans, yüzdelik ve ki-kare teknikleri kullanılmıştır. Elde edilen bulgulara göre, lise öğrencilerinin sosyo ekonomik durumlarıyla resim dersine olan tutumları ve okul başarılarıyla olan ilişkisi ele alınmıştır.
|
Coşkun, Nuray, Farklı Sosyoekonomik Düzeydeki Lise Öğrencilerinin Resim Dersine Yönelik Tutumları ile Okul Başarıları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi, Gaziantep Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, 2001, Yüksek Lisans, pdf.