Bu çalışma, Çukurova Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulunda (BESYO) öğrenim gören Beden Eğitimi Öğretmenliği Bölümü (BEÖB), Antrenörlük Eğitimi Bölümü (AEB) ve Spor Yöneticiliği Bölümü (SYB) öğrencilerinin duygularını yönetme becerilerini incelemeyi amaçlamaktadır. Araştırmanın örneklemini 165’i kadın, 276’sı erkek olmak üzere toplam 441 gönüllü öğrenci oluşturmuştur. Ortalama yaşı 22.86±2.75 yıl olan katılımcıların 153’ ü SYB, 174’ü AEB ve 114’ü BEÖB öğrencilerden oluşmuştur. Bu çalışmada Çeçen (2002) tarafından geliştirilen “Duyguları Yönetme Becerileri Ölçeği”(DYBÖ) uygulanmıştır. Çalışmanın bulguları, erkek öğrencilerde AEB, BEÖB ve SYB bölümleri arasında “sorunlarla başa çıkma” alt ölçeği bakımından anlamlı farklılığın (p<0.01) olduğunu göstermiştir. Kadınlarda tüm alt ölçeklerde bölümler arasında anlamlı farklılık vardır (p < .05; p < 01). Tüm katılımcılarda bölümler arasında “sözel olarak duyguları olduğu gibi ifade edebilme” alt ölçeği ortalamaları hariç, diğer alt ölçeklerde ortalama değerler anlamlı düzeyde farklılaşmaktadır (p<0.05). Genelde erkek ve kadın öğrenciler arasında “olumsuz bedensel tepkileri kontrol edebilme” ve “öfke yönetimi” alt ölçekleri ortalamaları arasında cinsiyete bağlı anlamlı farklılık gözlenmiştir (p < 0.05). Sonuç olarak, BESYO öğrencileri, sportif, sosyal ve akademik yaşamlarında duygularının yorumlanması, kontrolü ve yönetimine ihtiyaç duymaktadır.